Целевая прогулка «Пешеходный переход»

 

Тише, тише осторожней

Через улицу иди.

Ты налево, ты направо

Непременно посмотри

На светофоре красный свет –

Для пешехода нет пути,

Сейчас никак нельзя идти!

А если жёлтый свет горит,

Он приготовиться велит.

Зеленый вспыхнет впереди –

Свободный путь – переходи!

А если снова жёлтый свет,

То перехода вовсе нет!

Нужно слушать без спора

Указанья светофора.

Нужно правила движенья

Выполнять без возражения!

Для закрепления навыков безопасного поведения на дороге в подготовительной группе воспитатели Мария Сергеевна и Елена Алексеевна организуют целевые прогулки  «Пешеходный переход».  Где в игровой форме ребята вспоминают правила движения, говорят о функциях светофора, о работе инспектора ДПС. Знания детей правил дорожного движения закрепляются в ходе подвижных игр: «Светофор», «Стоп!», «Дорожные знаки».  Интересным для дошкольников стал такой вид деятельности, как проигрывание проблемных ситуаций на улице во время прогулки, для этого на территории нашего детского сада нарисована на асфальте мостовая с пешеходным переходом и разделительной полосой.

 

 

                                                                          Милицейских нет фуражек,

А в глазах стеклянный свет

Но любой машине скажет:

Можно ехать или нет.

 

(Светофор)

Макет «Русская изба»

Одна из форм ознакомления детей с родным краем, воспитания любви к нему –создание в подготовительной группе детского сада, макета «Русская изба».  Елена Алексеевна его использует в качестве  методического материала в различных видах деятельности речевой, игровой, музыкальной, изобразительной, так как без зрительных образов ребёнок не в силах адекватно воспринимать сведения о материальной культуре народа, а также о характере взаимоотношений между людьми в том, или ином историческом периоде. Макет «Русская изба» даёт возможность детям не только рассмотреть предмет со всех сторон, но и

практически освоить его. У детей появилась возможность наглядно увидеть, как жили русские люди и как они работали, отдыхали, какие они соблюдали обычаи и чем украшали свой быт, то есть наш макет «Русская изба» поможет восстановить связь времён, вернуть  утраченные ценности. Воспитывать эстетическое, бережное отношение к произведениям изобразительно-прикладного искусства и устного народного творчества.

1. Знакомство детей с декоративно-прикладным народным  искусством.

2. Чтение и разучивание произведений художественной  литературы и фольклора.

3. Проведение бесед и занятий на тему «Культурно-историческое наследие нашего народа».

4. Показ презентаций «Внутреннее убранство русской избы», «Русская изба», «Русский народный костюм».

Следующий этап – оформление старинного интерьера русской избы. Вот на этом этапе дети проявили свое творчество в лепке из соленого теста. Совместно с детьми из соленого теста вылепили разнообразную старинную посуду. Дети очень любят слушать сказки, а макет русской избы, да который собран практически самими ребятами, даёт возможность окунуться в старинную атмосферу наших предков. Таким образом, мы видим, что приобщение дошкольников к культуре дает детям

возможность испытать полноту бытия. Культура вводит в систему личностных потребностей и представлений. А ведь это — та основа, которая

позволяет решать проблему воспитания и образования наиболее гармонично, не навязывая
заданные установки, а включая ребенка в поле взаимодействия с культурными ценностями, идеалами и образами.

Играем в «парикмахерскую»

Расти коса до пояса,

Не вырони ни волоса

Расти, косочка, до пят –

Все волосоньки в ряд

Расти, коса не путайся

Маму, дочка, слушайся

 

Ольга Юрьевна, воспитатель младшей группы, всё больше отдает предпочтение сюжетным играм, поскольку считает, что таким образом сможет развить в детях самостоятельность, научить играть вместе и вежливо общаться друг с другом. А так же научит пользоваться предметами  — заместителями, закрепят знания детей о работе парикмахера.