Новый год — 2020!!!

Корпус 1

Средние группы

24 декабря в средних группах прошел новогодний утренник. Дети пришли на  представление нарядные, веселые в предвкушении праздника. И их надежды оправдались. Ребята вместе со Снегурочкой отправились на паровозике в Сладкую сказку.

Где их встретила Карамелька и показала своих сладких друзей – пряничных гномиков, шоколадных мишек, сахарных зайчиков и конфеток. Дети смогли окунуться в праздничную атмосферу приключения, показали свои танцы.

И конечно, кульминацией утренника была встреча с главным героем праздника – Дедом Морозом, начался настоящий праздник с песнями и хороводами, а еще малыши с особым удовольствием читали стихи. А в заключении Дед Мороз, маленький тортик превратил в огромный торт, где были подарки для детей. Утренник прошел весело и интересно.

Старшие группы

Новый год – праздник добра. В каждой семье его ждут с огромным нетерпением. Это время огней, подарков и волшебства.

Каждый год, в конце декабря, ребята старших групп оказываются в сказке. Этот декабрь не стал исключением. На этот раз в своё волшебство детей пригласили Снегурочка, Дед Мороз, Марфушечка и Бармалей.

Чудесным образом действие перенесло гостей в Африку, где коварный Бармалей украл мешок с подарками и заколдовал Мороза.

 

Ребята в ярких костюмах Папуасов и Звёздочек с помощью новогодних стихов, песен и танцев вернули Деда Мороза, зажгли зелёную красавицу яркими огнями и получили долгожданные подарки.

В конце праздника фотосессия с героями добавила впечатлений детишкам и их родителям.

Корпус 2

1 младшая группа «День рождения снеговика».

Дети нашей группы с нетерпением ждали этот волшебный праздник  — Новый год. Мы долго готовились к нему разучивали песни, танцевальные движения, учились водить хоровод. И вот этот праздник наступил!

В один из зимних сказочных дней, все ребятишки вместе со Снегурочкой, собрались у новогодней красавицы – ёлки. Здесь были: мальчики-зайчики и малышки-снежинки. На празднике Снегурочка из снега, слепила Снеговика. Вместе с детьми он играл, пел, танцевал. А чтобы Снеговик не растаял – малышки-снежинки станцевали прекрасный танец и охладили его.

Заглянули на праздник, с новогодними поздравлениями, лисичка, мишка и зайчик, чтобы поздравить Снеговика с Днём рождения и подарить ему подарки – корзину с шишками, морковками и снежками. С шишками Снеговик предложил поиграть в игру «Найди шишкам домик». С морковками Снегурочка позвала мальчиков-зайчиков сплясать танец. А со снежками дети весело поиграли, бросая их друг, в друга.

В гости к детям пришёл Дед Мороз. С ним дети с удовольствием танцевали и пели. А Дед Мороз подарил им подарки.

 

2 младшие

Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Но никто так искренне не ждёт Новогоднего чуда, волшебных превращений и приключений, как наши дети.

25 декабря 2019 г. Во второй младшей группе проводился новогодний утренник под руководством  музыкального руководителя Тарасовой Т.С..

На праздник к детям приходили разные сказочные герои: Дед Мороз и Снегурочка (Заворотная Н.П.), Дед (Лымарь Н.С.), Баба (Полынцева Н,Л,), Елочки (воспитанники старшей  гр.)

Праздник прошел очень весело, задорно. Дети с удовольствием приняли участие в праздновании Нового года, исполняли очень много песен и танцев, а воспитатели, как настоящие артисты перевоплощались в разных героев, доставив удовольствие и детям, и их родителям.

Средняя группа «Морковная елка»

25 декабря прошел Новогодний утренник в средней группе под названием «Морковная елка». Девочки, на праздник, нарядились в костюмы зеленых елочек, а мальчики были веселыми снеговичками.

 

Дети вместе со Снегурочкой (Титарь Е.В.) и семьей лесных зайцев( Переволоцкая И.Ю. и дети подготовительной группы), готовили Деду Морозу сюрприз-«Морковную елочку». На помощь приходил Снеговик, который с маленькими снеговиками танцевал задорный танец и все-таки разыскал недостающие морковки для елки. Также на утренник прибегал шалунишка-Новогодний мешок (Полынцева Н.Л.), он убежал от Дедушки Мороза, торопился на детский праздник.

 

Новогодний мешок с ребятами сыграл в заводной оркестр, в котором звучали: колокольчики, бубны, ложки, бубенцы. Дети очень старались и их музыку услышал, главный гость, на каждом новогоднем празднике –это Дед Мороз.

 

 

Он завел дружный хоровод, послушал стихи, поиграл с ребятами в разноцветные снежки, ну и конечно, в конце праздника, подарил долгожданные подарки.

 

Подарочки были в виде морковок -вот такой сюрприз сделал Дедушка Мороз средней группе. Утренник прошел в доброжелательной обстановке, дети были веселые и с радостью разглядывали свои необычные подарочные морковки. Зрителями были родители, они как и дети, с удовольствием окунулись в волшебную новогоднюю сказку.

 

Старшая группа «Турагенство Бабы Яги «Сказочное Блаженство»

Новый год — это время волшебства, улыбок и счастья. В этот праздник каждый может поверить в сказку, окунуться в атмосферу чего-то необыкновенного, таинственного, завораживающего и, несомненно, незабываемого. Этот праздник важен для каждого без исключения. Взрослые, ощутив праздничное настроение, снова начинают верить в сказку, а искреннее восхищение и радость детей только дополняют и придают красочность этому событию. Все эти чудеса происходили в нашем любимом  детском саду, в старшей группе 25 декабря  2019г, под названием  Турагенство  Бабы Яги «Сказочное блаженство»

Дети пришли на представление нарядные, весёлые в предвкушении праздника. И их надежды оправдались. Воспитатели, родители, дети, помощники воспитателей, участвовавшие в новогоднем представлении, проявили себя хорошими артистами, показав всё своё творческое мастерство, артистизм, задор и организаторские способности. Им пришлось перевоплотиться в разных героев: озорную Бабку Ёшку (Грипенко О.Ю.), веселого Водолея (Полынцева Н.Л.), Лунтика (Переволоцкая И.Ю), Снегурочку (Ивлева Ю.Е.), щедрого Деда Мороза.

С самого начала представления сказочные герои увлекли детей в волшебный мир сказки. Дети смогли окунуться в праздничную атмосферу приключений, поучаствовать в интересных конкурсах. С появлением Деда Мороза начался настоящий праздник с песнями и танцами, хороводами вокруг ёлки и новогодними стихами.

В конце праздника дедушка Мороз раздал детям шоколадные деньги,  с помощью которых,  дети бросая в банкомат (Титарь Е.В.), получали свои новогодние подарки.

Подготовительная группа«Турагентство Бабы Яги «Сказочное блаженство»

Новогодние праздники — время удивительное, всегда волнующее, обладающее особым очарованием. Дети и взрослые ожидают очередного чуда, светлой сказки… Кто-то загадывает желание и верит, что оно непременно сбудется в наступающем году.

25 декабря детский сад в который раз гостеприимно распахнул свои двери. Неповторимая атмосфера предстоящего праздника захватила всех. В зале, где проходили новогодние представления, было красиво, уютно и многолюдно.

Дети пришли на представление нарядные, весёлые в предвкушении праздника. И их надежды оправдались. Воспитатели, участвовавшие в новогоднем представлении, проявили себя хорошими артистами, показав всё своё творческое мастерство, артистизм. Им пришлось перевоплотиться в разных героев: стильную и современную  Бабу Ягу (Грипенко О.Ю.), несравненного Водолея (Полынцева Н.Л.), прекрасную Снегурочку (Ивлева Ю.Е.), загадочного Лунтика (Переволоцкая И.Ю). Дети смогли окунуться в праздничную атмосферу приключений, поучаствовать в интересных играх-эстафетах, соревнованиях. С появлением Деда Мороза начался настоящий праздник с песнями и танцами, хороводами вокруг ёлки. В процессе представления дети превратились в поэтов и поэтесс, декламировали стихи Деду Морозу и Снегурочке, получали новогодние подарки из волшебного банкомата (Титарь Е.В.).

Во время новогодних представлений царила атмосфера праздника, волшебства, чувствовался позитивный эмоциональный настрой воспитанников и их родителей.

Осторожно, мошенники!

Советы родителям «Развиваем физические качества дошкольников»

Материал предоставил воспитатель старшей группы№1  Чугунова Людмила Александровна

Движение – это жизнь!

Чем активнее мы развиваем физические качества дошколят, тем больше шансов даётся в дальнейшем физическом развитии подрастающему поколению.

С давних времён известно, что выносливый, гибкий, меткий и, к примеру, координированный в движениях человек более продуктивно справлялся с трудностями. В охоте, в борьбе, в состязаниях с правилами он был уверен, силён и быстр.

В современном мире всё это больше переносится в спортивные игры. Поэтому родители часто к выбору спортивных секций подходят с рассудительностью.

Одни считают, что динамичные спортивные игры сжигают излишнюю энергию малышей, для других важен коллективный дух командных спортивных игр. И то, и другое не будет максимально полезно без развития физических качеств ребёнка.

Сила, ловкость, выносливость, быстрота, гибкость и равновесие – вот основные качества физического развития детей.

Все эти качества ребятишки отрабатывают в ходе повседневности:

— перепрыгивая широкую лужу

— быстро добегая до остановки

— гибко дотягиваясь до нужного предмета

— пройтись по бордюру, удержав равновесие

— ловко прокатиться на роликах или коньках.

Из всего этого понятно, что хорошо развитые физические качества помогают в различных жизненных ситуациях.

Чем раньше начать заниматься воспитанием и развитием физических качеств, тем больше шансов на успех в этом полезном деле. Педагоги и родители в тесном сотрудничестве помогают малышам становится более спортивно уверенными.

А теперь несколько советов для развития физических качеств!

  1. Быстрота.

Родителям необходимо поддерживать интерес детей к быстроте движений.

Это пригодится для игры в теннис, волейбол, пионербол, баскетбол, футбол.

Для развития быстроты можно использовать такие упражнения, как:

«Успей поймать!»«Успевай первым»«Добеги и подпрыгни»«Кто быстрее?»

  1. Ловкость.

Для проявления ловкости очень нужна хорошая координированность.

Развивая ловкость – развивается точность движения. И в этом помогут:

ходьба «змейкой», бег с препятствиями, а также любые виды лазания.

  1. Сила.

Например, дошколята 6-7 лет уже обладают некоторой мышечной силой.

Развивать силу возможно с такими упражнениями, как:

«Допрыгни до цели!»«Ловишки с мячом»«Кто дальше бросит?», еще езда на велосипеде, роликах и коньках.

Выполняя эти и другие упражнения, дети становятся более выносливыми, сильными, быстрыми и ловкими.

Хочется пожелать уверенной последовательности в организации спортивного режима.

Без движения жизнь становится ограниченной.

Кому как не малышам не ведом страх! Развивая физические качества мы, взрослые, помогаем смело и любопытно познавать окружающую действительность.

 

Роль сказки в речевом развитии детей старшего возраста с ОНР.

Материал предоставил воспитатель старшей группы №2 Смехнова Елена Алексеевна

Важными источниками развития речевого творчества являются художественная литература и фольклорные произведения.

«Народные сказки способствуют усвоению всех форм языка, которые дают возможность выработки у детей собственных речевых навыков при рассказывании» — писал К.Д. Ушинский.

Начиная с 5 лет, ребенок идентифицирует себя преимущественно с человеческими персонажами: Царевнами, Царевнами, Солдатами и пр. Чем старше становится ребенок, тем с большим удовольствием он читает истории и сказки про людей, потому что в этих историях содержится рассказ о том, как человек познает Мир. Примерно с 5-6 лет ребенок предпочитает волшебные сказки. Как же привлечь современных дошкольников книге и к сказке, театрализованным играм?

Мотивация:

1). Красивая книга, серия книг (работа с обложкой — «О чем эта сказка? Давайте заглянем?»).

2). Герой сказки (игрушка). Приглашение в гости к друзьям.

3). Загадка. «Поищем отгадку в сказке».

Приемы и методы (рассказываем сказку):

1). Рассказчица (бабушка-загадушка, тетушка Арина и т.п.)

2). Герой сказки (игрушка).

3). Волшебный сундучок («рассказывают» предметы).

4). Фланелеграф (рассказываем и показываем).

Что формируется у детей при работе со сказкой:

1).  умение слушать, сопереживать, анализировать поступки героев.

2). активизируется словарь через диалоговую речь.

3). умение правильно строить и формулировать ответ на вопрос по содержанию прочитанного.

4).  навыки пересказа: понравившегося отрывка, всего произведения, с продолжением, по ролям и т.д.

5). автоматизация поставленных звуков в спонтанной речи, формируется просодическая сторона речи (интонационная выразительность, плавность, темп, ритм).

Целенаправленное формирование связной речи имеет важнейшее значение в общей системе логопедической работы творческое начало глубоко индивидуально и служит непосредственным выражением способностей детей, поэтому театрализованная игра выступает как средство развития творчества, формирования способностей детей: сенсомоторных, интеллектуальных, речевых, проявляются общественные чувства (дружбы, товарищества ).

Сами по себе театрализованные творческие игры являются частью такой воспитательно-образовательной работы. Ребенок осознает себя, учиться желать и подчинять желанию свои мимолетные аффективные стремления; учится действовать, подчиняя свои действия определенному образцу, правилу поведения, учится жить, проживая жизни своих героев, любя или не любя их, анализируя и пытаясь вникнуть в суть и причины их поступков.

Можно дать рекомендации по практическому применению театрализованных к детям с ОНР:

— прежде чем приступить к проведению полноценных занятий по театрализованным играм, необходимо потренировать детей в умении правильно сидеть, расслабляться, чувствовать, выполнять инструкции;

— почти все динамичные упражнения, игры и танцы рекомендуется заканчивать расслаблением с фиксацией внимания на дыхании. Ритмичное замедленное дыхание успокаивает возбужденный ум и помогает ребенку полностью расслабиться;

— длительность занятий зависит от возраста детей и их психических возможностей;

— в случае непредвиденного утомления детей занятие необходимо мягко остановить, объяснив, что «волшебная сила» иссякла и нет возможности сегодня продолжать путешествие, что следующая встреча с героями состоится в другой раз;

— места для занятия должно быть много. На полу необходим больших размеров ковер;

— театрализованные игры можно повторять через определенные промежутки времени. Дети любят повторения, и, кроме того, знакомые упражнения воспринимаются легче, а порою и с большим интересом;

— именно от взрослого зависит, какую атмосферу, какое настроение он создаст, как будет направлять внимание ребенка, активизировать и успокаивать его.

— необходимо помнить, что все, выполняемое детьми, все их слова, движения, даже импровизации (их надо поощрять особо!) являются успешными, удачными, наилучшими и прекрасными.

Старшие дошкольники проявляют большой интерес к волшебным сказкам, осмысленно воспринимают их. Но в основном их знания и впечатления базируются на материале телепередач.  Отсутствие богатого литературного и жизненного опыта ограничивает творческие и речевые возможности детей, которые не всегда могут самостоятельно создать новую линию повествования в соответствии с особенностями жанра сказки.

Педсовет «Развитие физических качеств и мотивационного интереса к своему здоровью у детей дошкольного возраста через образовательную деятельность совместно с родителями»

28 ноября в детском саду был проведен педагогический совет с целью систематизации знаний педагогов по развитию физических качеств и мотивационного интереса у детей дошкольного возраста через ОД совместно с родителями.

В рамках педсовета была проделана большая предварительная работа: проведен тематический контроль, смотр центров физкультуры «Лучший центр физической культуры», открытых мероприятий педагогов с детьми, консультации «Развитие физических качеств у детей дошкольного возраста», «Роль семьи в развитии физических качеств и укреплении здоровья детей дошкольного возраста», экскурсия в городской теннисный центр с детьми подготовительной группы, фотовыставка «Развиваем физические качества у детей дома».

 

Педсовет прошел в интересной занимательной форме: были представлены 2 презентации из опыта работы воспитателей средней группы 1 (Ивлевой Ю.Е., Клюевой М.В.) и подготовительной группы (Патрушевой Е.А.), организована презентация игр.

 

 

 

 

 

 

Затем инструктор по физической культуре Суворова И.В. разделила педколлектив по командам, которые выполняли задания по сдаче норм ГТО, разгадывали кроссворды.

 

 

 

 

 

 

 

В заключительной части мероприятия старшим воспитателем Хайдаровой Е.В. была зачитана справка тематического контроля.

Отчет о фестивале детского фитнеса «Спорт и музыка»

Вот уже пятый год подряд наш детский сад принимает участие в Фестивале детского фитнеса «Спорт и музыка» среди дошкольников центрального района г. Новокузнецка. В составе нашей команды были девочки из подготовительной группы № 2: Брыкова Дарина, Данилова Софья, Казанцева Алисия, Мисюренко Даша, Матюшенко Яна, Тищенко Валерия, Тюленева Лиза. Они выступили с композицией «С добрым утром» в номинации степ – аэробика.

Ведущими фестиваля были замечательные герои Роза и Дружок Барбоскины, которые весело представляли команды, шутили, играли в разные игры и никому не давали скучать.

В номинации степ-аэробика выступали 4 команды. Наши воспитанницы получили диплом лауреатов II степени. Поздравляем их и благодарим за помощь в подготовке педагогов группы Гурьянову О.В. и Бодрову О.Н.