Утренняя гимнастика

26 мая в средней и старшей группе детского сада № 55, была проведена утренняя гимнастика  совместно с  воспитанниками и  мастером  спорта по легкой атлетике —   Назаровой Светланой Евгеньевной.

Целью проведения данного мероприятия, явился личный пример взрослого, направленный на повышение  двигательной активности детей, укрепления и пропаганде здорового образа жизни, а так же желания заботиться о своём здоровье.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мы считаем, данное сотрудничество помогает сформировать у детей интерес и ценное отношение к физической культуре, укрепить физическое и психическое здоровье детей.

Памятка по профилактике выпадения детей из окон

Падение из окна — является одной из основных причин детского травматизма и смертности, особенно в городах. Дети очень уязвимы перед раскрытым окном из-за естественной любознательности. 

Чтобы избежать несчастного случая, связанного с падением ребенка из окна, необходимо придерживаться следующих правил:

Открывая окна в квартире и проветривая помещение, убедитесь, что ребенок при этом находится под присмотром.

Во время проветривания открывайте фрамуги и форточки. Если Вы  все же открываете окно, то не открывайте его больше чем на 10 см, для этой цели поставьте ограничители.

Не разрешайте ребенку выходить на балкон без сопровождения взрослых.

Никогда не оставляйте спящего ребенка одного в квартире. Малыш может проснуться и полезть к открытому окну.

Отодвиньте всю мебель, включая кровати, от окон. Это поможет предотвратить случайное попадание малыша на подоконник.

Не показывайте ребенку, как открывается окно. Чем позднее он научиться открывать окно самостоятельно, тем более безопасным  будет его пребывание в  квартире.

Не учите ребенка подставлять под ноги стул или иное приспособление, чтобы выглянуть в окно или заглянуть на улицу с балкона. Впоследствии, действуя подобным образом, он может слишком сильно высунуться наружу и выпасть из окна (с балкона).

Большую опасность представляют москитные сетки: ребенок видит некое препятствие впереди, уверенно опирается на него, и в результате может выпасть вместе с сеткой, которая не рассчитана на вес даже самого крохотного годовалого малыша.

Если ребенок  5-7 лет боится оставаться в квартире один, не оставляйте его даже на короткое время. Зачастую, чувствуя страх, дети выглядывают в окно или с балкона, надеясь увидеть родителей, что может повлечь их падение с балкона.

               Вместе сохраним здоровье детей!

Консультация для родителей «Игры на кухне»

Составила: учитель-логопед Носкова Т. В.

Игры для детей младшего возраста

Не секрет, что значительную часть времени вы проводите на кухне. Постарайтесь использовать его для общения с ребёнком.

Вы заняты приготовлением ужина, а ваш малыш крутится возле вас.

Предложите ему перебрать горох, рис, гречку или даже пшено – тем самым малыш окажет вам посильную помощь, а заодно потренирует свои пальчики. Ведь развитие пальчиков тесно связано с развитием речи.

Игры с крупой

 

На тарелку (поднос) насыпать тонкий слой крупы (манной, гречневой или любой другой). Лучше, если посуда будет раз­ноцветная.

Указательный пальчик ребенка превращается в волшебный карандаш, который будет рисовать цветок, мордочку.

 

Золушка

Насыпьте в миску макароны разного сорта (ракушки, спиральки, трубочки) и предложите малышу их рассортировать.

Посчитайте вместе с ребенком, сколько макарон каждого сорта было в миске.

Кроме того, макароны-трубочки можно нанизывать на шнурок, получатся бусы. Одновременно тренируется мелкая моторика.

 

Волшебные макароны

И травку, и цветы, и солнышко можно выложить из макаронных изделий.

Вы смело можете придумать свои игры!

Настольный хоккей

Поставьте на стол поднос или картонную коробку от конфет (это будет хоккейное поле, углы – ворота). Дайте ребенку горошину (мяч) и трубочку-соломинку от пакета с соком (клюшка).

Пусть малыш поиграет в хоккей, пока вы занимаетесь делами.

Эта «простая» игра тренирует ловкость и координацию движений.

Игры с солёным тестом

Увлекательными могут быть игры с солёным тестом. Поделки из него хранятся очень долго, ими даже можно играть. Рецепт приготовления теста прост: два стакана муки, один стакан соли, один стакан воды (её можно подкрасить), две столовые ложки растительного масла – всё смешать, чуть подогреть и получится мягкий комок. Лепите на  здоровье!

 

Игры со спичками

 

Кто сказал, что спички детям не игрушка? Поиграем?
Из спичек можно сложить травку, цветок.

 

 

Что звучит?

Помешивая ложкой в стакане, закрывая крышкой кастрюлю, предложите отвернувшемуся ребёнку отгадать, какие предметы могут издавать такие звуки.

 

 

«Вкусные слова»

Угостим друг друга “вкусными” словами. Ребенок называет “вкусное” слово и “кладет” его вам на ладошку, а затем вы ему, и так до тех пор, пока не “съедите” все.

Можно поиграть в “сладкие”, “кислые”, “соленые”, “горькие” слова.

 

 

Кораблики и подводные лодки

Поставьте перед ребенком кастрюлю с водой. Дайте ему крышки от банок (это будут корабли), на них положите какие-нибудь мелкие предметы, например, фасолинки (это моряки).

Пусть малыш поиграет с этими корабликами, пока вы будете готовить обед.

Предложите ребенку несколько разных предметов, и пусть он отгадает, какие из них будут плавать в воде, а какие нет? Потом, разумеется, надо проверить на практике.

Насекомые

Подготовила материал учитель – логопед Колобовникова В.Р.

 

Родителям рекомендуется:

во дворе, в парке вместе с ребёнком найти и рассмотреть насекомых: жуков, божью коровку, муху, комара, паука, гусеницу, бабочку, пчелу, осу, шмеля, муравья, стрекозу, кузнечика. Рассмотреть насекомых на картинке в других книгах, энциклопедиях и обсудить их внешний вид.

Рассказать ребёнку о том, где они живут, чем питаются, какую пользу приносят. Хищные насекомые стрекоза, кузнечик, муравей, божья коровка, паук питаются другими насекомыми, личинками насекомых; пчёлы и бабочки питаются нектаром цветов; мухи и тараканы питаются остатками пищи человека.

Объяснить, что муха – вредное насекомое.

Обобщить и расширить представления о жизни насекомых весной, о вредных и полезных насекомых.

Закрепить в словаре обобщающее понятие «насекомые». Попросить показать части тела насекомых на картинках: голова, усики, хоботок, жало, глаза, брюшко, крылышки, лапки…

Вводим в активный словарь

существительные: насекомое, муравейник, кокон, паутина,  пчеловод, пасека, пасечник, соты, нектар, пыльца, гнездо, муравейник и выше перечисленные слова-названия насекомых и названия их частей тела;

прилагательные: вредный, полезный, майский, божья коровка, пёстрый, разноцветный, полосатый, колорадский, трудолюбивый (муравей), звонкий пасечный,  надоедливый, назойливый, муравьиный, пчелиный, осиный, шмелиный, комариный;

глаголы: вредить, уничтожать, точить, грызть, помогать, лежать, ползать, жужжать, махать, путать, стрекотать; виться, кружиться, летать, порхать; получать мёд, жалить, кусать, зимовать, липнуть;

наречия: больно, высоко, низко, медленно, быстро, весело, долго, сладко, тяжело, больше, меньше, много, тихо, громко, глубоко, весной, скоро, бережно, заботливо.

Учить ребёнка бережному отношению к природе.

Загадки

Не зверь, не птица,

а нос, как спица. (Комар)

 

*Самого не видно,

а песню слышно. (Комар)

 

*Много мастеров

срубили избу

без углов. (Муравей)

 

*Над нами вверх ногами.

Ходят — не страшатся,

никого не боятся. (Мухи)

 

*Не солнце, не огонь,

а светит. (Светлячок)

 

*С ветки – на тропинку,

с травки – на былинку

прыгает пружинка,

зелёная спинка. (Кузнечик)

 

*Домовитая хозяйка

пролетает над лужайкой,

похлопочет над цветком –

он поделится

медком. (Пчела)

 

*Чёрен, да не ворон,

рогат, да не бык,

шесть ног – без копыт,

летит – воет, сядет –

землю роет.  (Жук)

 

*Спал цветок

и вдруг проснулся:

больше спать не захотел,

шевельнулся, встрепенулся,

взвился вверх

и улетел. (Бабочка)

 

*Над цветком

порхает, пляшет,

веером узорным

машет. (Бабочка)

* Одежды не шьём,

а ткань ткём. (Паук)

*Он сети,

как рыбак,

готовит,

а рыбы никогда

не ловит. (Паук)

*Кто за печкою поёт,

спать мне ночью

не даёт?

(Сверчок)      

Стихи

Прочитать

Добрый великан

 Я шагаю по лужайке – великан в трусах и майке,       

Сверху ясно мне видна вся Зелёная страна.

Вот улитка – добрый гномик – на себе таскает гномик.

Вот квартирка для жука – дырка старого пенька.

Вот стоит высотный дом — муравьи хлопочут в нём.

Вот цветок ромашки – в нём живут букашки.

Это милая страна вся кругом заселена!

Если я, великан, захочу, как лихой ураган налечу!

Все дома я могу разломать! Всех жильцов на лугу распугать!

Если я захочу…

Только я не хочу. Я – добрый великан.   (Е.Серова)

 

Для заучивания

 Муравьишка в чаще

дуб тяжёлый тащит.

— Эй, товарищи-друзья,

выручайте муравья!

Коли нет ему подмоги,

Муравей протянет ноги.

Мы вдвоём с муравьём

сок берёзовый пьём:

Он глоток и я глоток.

До чего же сладок сок!

Меня ужалила пчела.

Я закричал:

— Как ты могла?!

В ответ пчела:

-А как ты мог сорвать

 любимый мой цветок?

Ведь он мне был ужасно нужен, я берегла его на ужин.

Пальчиковая гимнастика «МАЙСКИЙ ЖУК»

Я веселый майский жук.  — Сжать кулачок, указательный палец и мизинец

                                                развести в стороны – «усы»,  пошевелить ими.                                                                   

Знаю все сады вокруг.

Над лужайками кружу,

А зовут меня Жужу.

Не кусай комарик, злой!   — Сжать кулачок, указательный палец вперед («хоботок»).     

                                     Мизинец и большой  пальцы, расслабив, опустить вниз – «лапки»

Я уже бегу домой.

Пчела села на цветок,     — Вытянуть указательный палец правой руки и вращать

                                               им, затем то же самое –  пальцем левой руки.

Пьет она душистый сок.

Подвижная игра «Стрекоза — кузнечики»

Вот какая стрекоза – очень круглые глаза.Руки в стороны, затем круговые

                                                                                 движения кулачков на уровне глаз

Вертится, как самолет:Руки в стороны, движения вокруг своей оси,

                                              затем руки на пояс, наклоны.

Вправо, влево, взад, вперед.

Поднимайте плечики,  —    Энергичные движения плечами,

Прыгайте, кузнечики!   —  приседания,

Прыг-скок, прыг-скок.  —  прыжки на месте.

Сели, сели, травушку покушали,

Тишину послушали,                                                

Выше, выше, высоко, прыгай на носках легко!

Лексико — грамматические игры и упражнения

«Назови ласково»: жук – жучок и т. д. со словами:

паук, комар, таракан, муха, пчела, стрекоза, гусеница, гнездо.

 

«Закончи предложение»: У таракана длинные усы, значит он… длинноусый;

У бабочки пёстрые крылья, значит, она …пёстрокрылая;

У стрекозы большие глаза, значит, она …большеглазая.

 

«Продолжи предложение» Птицы  едят насекомых – жуков, гусениц, комаров….

 

«Четвертый лишний»: муха, муравей, грач, пчела;           стрекоза, жук, гусеница, собака;

комар, кузнечик, бабочка, белка» и т.д.

 

«Назови ласково»:

бабочка желтень…,

бабочка белень…,

муравей чернень…,

божья коровка краснень…,

кузнечик зелёнень..…,

комар серень…,

жук синень…,

оса полосатень… .

 

Один – много»  Счёт от одного до пяти, десяти.

Один мохнатый шмель, одна изумрудная стрекоза, один майский жук.

 

Психоречевая гимнастика:

1) «Отпрыгай слова». Слоговой анализ слов:

гу/се/ни/ца,     куз/не/чи/ки,    му/ра/вей/ник,     со/ро/ко/нож/ка;

 

2) Отхлопать каждый слог считалки:

* Слиш/ком/ мно/го/ но/жек /у/ со/ро/ко/но/жек.

* Жил/ за/ печ/ко/ю/ свер/чок,/ каб/луч/ка/ми/ чок/ да/ чок,/

Но/ сло/мал/ся/ каб/лу/чок, /и/ за/ печ/ко/ю /мол/чок.

 

Хитрые вопросы:

По чему летают бабочки? (По небу)

Для чего пауку крылья? (У паука нет крыльев).

Кто выше прыгает: муха или комар? (Эти насекомые не прыгают).

Кто быстрее летает: муравей или кузнечик? (Эти насекомые не летают).

 

«Что сначала, что потом?» Предложите ребенку объяснить, что появилось сначала, а что потом:

паутина-паук,

пчела-мед,

муравейник-муравей,

бабочка-куколка,

комар-личинка.

«Родственники». Лампочка (светлячок, кузнечик, сова) – родственница светлячка, потому что… (Объяснить)

Путаница.

Хи-хи-хи да ха-ха-ха, муха съела паука!

А Алёшенька — дружок комариный ел медок!

Ну, а бабочки-подружки паутину ткут для мушки!

Где здесь правда, а где нет? Дайте мне скорей ответ!

 

Связная речь

Пересказ рассказа «Сороконожка»

Жила-была сороконожка. Собралась она в гости. Выглянула в окошко.

А на улице дождь идет. Стала сороконожка надевать галошки.

Пока сорок ножек обула, засветило солнышко. Стала сороконожка галоши снимать. Пока все сняла, пошел снег. Решила сороконожка валенки надеть.

Пока сорок ножек обула, зима кончилась. С тех пор сороконожка босиком ходит.

 

Прочитать К. Чуковский «Муха-Цокотуха»

 Майский жук.

Это маленькое насекомое знакомо каждому из нас. Майский жук безопасен для людей. Он не может ни кусаться, ни колоться, но сильно вредит деревьям  и кустам, пожирая на них листья. Самка жука кладёт яички в землю. Из яичек выползают белые червячки. Через три года на четвёртый они превращаются в майских жуков.

 

 

«Я расскажу вам о войне…»

Материал предоставили учителя – логопеды д/с 55

Помните! Через века, через года —

         Помните! О тех, кто уже не придёт никогда –

                           Помните! Покуда сердца стучатся –

                 Помните! Какой ценой завоёвано счастье!

                               Пожалуйста, помните!

 

Всё дальше в глубь времён уходят события ВОВ, потому наша с вами задача – сохранить в памяти историю своей страны, своего  народа. А поможет нам  в этом слово – самое простое слово, написанное о  войне.

В связи с этим,  учителя – логопеды провели конкурс чтецов, посвящённый 75 -летию   победы в ВОВ.

Прозвучали стихи новокузнецких поэтов: Эдуарда Эдуардовича Босс, Людмилы Александровны Буймовой, Александра Алексеевича Колтакова и других  в исполнении воспитанников. Чтобы приблизиться к атмосфере того времени, дети были одеты в форму военных лет.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мероприятие никого не оставило равнодушным. Победители были награждены грамотами и подарками.

«Поклонимся великим тем годам».

Материал предоставили учителя – логопеды д/с 55

 

Со времён Великой Отечественной войны прошло много времени, но подвиг советских людей всегда будет оставаться гордостью для потомков.

Родители и педагоги дошкольных учреждений должны воспитывать подрастающее поколение так, чтобы дети знали, помнили и чтили подвиг дедов и прадедов. Понимали, как тяжело далась Победа, как отважно защищали свою Родину наши предки.

Одним из важных и  обязательных этапов развития личности ребёнка является его всестороннее развитие и знание истории своей страны.

 

В стенах нашего детского сада учителями — логопедами было проведено торжественное музыкально – патриотическое мероприятие, посвящённое празднованию 75летия Победы в Великой Отечественной войне:

«Поклонимся великим тем годам».

 

 

В начале праздника прозвучала музыкально – литературная  композиция «Нам нужен мир»,  сопровождаемая слайдами о войне.

 

 

 

 

 

 

 

Дети читали стихи и пели песни военных лет.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ребята почтили минутой молчания память павших героев.

 

Такие мероприятия помогают формировать у детей правильную и чёткую гражданскую позицию, воспитывать уважительное отношение к ветеранам и героям ВОВ.

Цветы

Подготовила материал учитель – логопед Колобовникова В.Р.

Родителям рекомендуется:

побеседовать с ребёнком о том, какие изменения произошли в природе весной, какие цветы появились, объяснить, что первые весенние цветы называются первоцветами; вспомнить, какие цветы появились в мае, рассмотреть их части: цветок, стебель, лист, корень (на картинке и в природе); обратить внимание на цвет и запах цветов.

Активизировать обобщённые родовые и видовые понятия по теме. Ввести в активный словарь:

Существительные: цветы: первоцвет, верба, почка, подснежник, мать-и-мачеха, одуванчик, ландыш; полевые цветы:  мак, роза,  колокольчик, ромашка, лютик, василёк, кашка, клевер, купальница, незабудка, охрана, природа, цветы, кусты, травка, растения, бугорок, пригорок, проталина; комнатные цветы: растение, кактус, фиалка, розан, бегония, подкормка, черенкование, рыхление, полив, пересадка, герань, сирень, клумба, букет, лес, поле, венок, семена, рассада, стебель, лист, цветок, запах, лепестки;

Прилагательные: яркий, маленький, мелкий, душистый, гладкий, хрупкий, нежный, пушистый, красивый, алый, белый, лиловый, белоснежный, золотистый, розовый,  голубой, редкий, полевые, садовые, лесные, высокий, низкий, гибкие, нежные,  разные, круглые, зеленый, сочный, гладкий, блестящий, колючий, рыхлый, влажный, теплый, мягкие;

Глаголы: расцветать, появляются, пробиваются, распускаться, набухать, рвать, уничтожать, охранять, нюхать, рисовать, плести (венок), составлять, выращивать, ухаживать,  беречь, ставить, украшать, смотреть, любоваться, раскрывается, созревают, поливает, сажать, рыхлить, выкапывать, срезать, вянуть; протирать, опрыскивать, пересаживать, черенковать;

Наречия:  красиво, приятно, ароматно.

Загадки

Солнце жжёт мою макушку,

хочет сделать погремушку.  (Мак)

 

Белые горошки

на зелёной ножке.   (Ландыш)

 

Эх, звоночки, синий цвет,

язычком, а звону нет! (Колокольчики)

 

Колосится в поле рожь.

Там во ржи цветок найдёшь.

Ярко-синий и  пушистый,

только жаль,  что не душистый.   (Василёк)

 

Из-под снега вышел друг –

и весной запахло вдруг.  (Подснежник)

 

На зелёной хрупкой ножке

вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал

и развеял этот шар. (Одуванчик)

 

 Шёл я лугом по тропинке,

видел солнце на травинке.

Но совсем не горячи

солнца белые лучи.(Ромашка)

 

Есть один такой цветок –

на него подуй слегка:

был цветок – и нет цветка.(Одуванчик)

 

Первый вылез из землицы на проталинке.

Он мороза не боится, хоть и маленький. (Подснежник)

Стихи

Подснежник

Самый первый,

самый тонкий

есть цветок с названьем

нежным.

Как привет капели звонкой,

называется…

подснежник.

 

Одуванчик

Носит одуванчик

желтый сарафанчик.

Подрастёт-нарядится

в беленькое платьице,

Лёгкое, воздушное,

ветерку послушное.

(Е.Серова)

Ландыш

Родился ландыш в майский день,

и лес его хранит;

Мне кажется, его задень –

он тихо зазвенит.

Колокольчик

Колокольчик голубой

поклонился нам с тобой.

Колокольчики – цветы

очень вежливы, а ты?

 

Крапива

— Почему так сиротливо

у ворот стоит крапива?

— Потому что жжётся очень.

Кто с такой дружить захочет?

 

Речевые игры

«Назови ласково». Цветок… — цветочек

Подснежник…

Ромашка…

Тюльпан..

Гвоздика…

Василёк…

Корень…

Лист…

«Скажи наоборот».

Высокие – низкие, гладкий – шершавый

большие – маленькие,

толстый – тонкий,

тёмный – светлый

ранний – поздний.

 

«Подбери признак» (согласование прилагательных с существительным): одуванчик (какой?)-… жёлтый, золотой, золотая головка, беленький, воздушный, лёгкий, полевой, садовый, послушный ветерку…

мать-и-мачеха (какая?)-… жёлтая, первая, ранняя, красивая, луговая, полевая, лечебная…

незабудки (какие?) -… маленькие, мелкие, голубые, небесные, ароматные, красивые, лесные, нежные…

 

«Подбери правильные слова-действия».

На клумбах цветы (что делают?) – растут, цветут, вянут…

Из садовой лейки цветы (что делают?) — … поливают.

Удобрениями садовые цветы (что делают?) — … удобряют.

Выращенные цветы ножом (что делают?) — …срезают.

В букеты цветы (что делают?) — … ставят.

Цветами люди (что делают?) — … любуются.

     «Родственные слова» находим к слову

Цветок —  цвет, цветущий, цветной, цветочек, цвести, цветник, расцветать, разноцветный, перецвет, розоцвет, первоцвет, многоцвет.

 

«Назови слово, похожее по значению».

Вставать — подниматься;

гулять — прогуливаться;

находить — отыскать, обнаружить;

посмотреть — взглянуть, поглядеть.

 

Работаем над интонационной выразительностью речи (тихо – громко, весело-радостно):

Рано-рано, поутру,

лейку новую беру,

Мне воды не жалко,

Пей, моя фиалка!

 

подснежник, проталина, оттепель, первоцвет, опушка, овраг, расстилаться, косогор, пригорок.

Подснежник — смелый разведчик весны.

Рассказать ребенку, что не все цветы можно рвать. Некоторые цветы (подснежник, ландыш, медуница) занесены в Красную Книгу. Они нуждаются в охране.

Букет цветов — замечательный подарок к любому празднику.

 

Учим наизусть, импровизируем движения, развиваем общую моторику: 

Землю мы копали,

Цветики сажали.

Чтобы цветики цвели,

Мы их поливали.

Ай-лю-ли, ай-лю-ли,

Цветики у нас цвели.

Пальчиковая гимнастика «Наши алые цветки…»

(Выполнять действия в соответствии   с содержанием стихотворения)

Наши алые цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки.

Тихо засыпают,

Головками кивают.

 

Грамматика

1) Учимся составлять простые распространённые предложения.

Цветы стоят на столе. На столе стоят цветы. Полевые цветы стоят на столе. Красивые цветы стоят в вазе (в кувшине). В вазе стоят полевые цветы. В хрустальной вазе стоят красивые (полевые) цветы. (Максимальная фраза из 3 – 4 слов может быть доведена до 6 слов).

 2) учимся составлять предложения с противительным союзом А.

На высоком дереве гнездо, а на высоких деревьях…гнёзда.

В маленьком гнезде птенец, а в маленьких гнёздах…птенцы.

Одуванчик жёлтый, а одуванчики…жёлтые.

Колокольчик голубой, а ромашка…белая.

У одуванчика вначале жёлтый сарафанчик, а потом …беленькое платьице.

Связная речь

Составляем описательный рассказ. Прочитать ребёнку.

Одуванчики.

Все знают простые цветы, похожие на маленькое солнце с золотыми лепестками-лучами. Всё лето цветут одуванчики, а созревшие их семена собраны в лёгкий пушистый шарик. Дунешь на шарик — поплывут, полетят в воздухе лёгкие летучие семена. Поэтому и называется цветок одуванчиком.

Весь день, пока светит солнце, следом за солнцем поворачивают одуванчики свои золотые головки. Вечером, когда скроется солнце, одуванчики свёртывают свои лепестки и засыпают. С восходом солнца они просыпаются, как бы радостно улыбаясь, широко раскрывают золотые свои лепестки. В солнечный летний день золотою кажется поляна, на которой растут и цветут одуванчики. (Н.Соколов — Микитов)

 

Творческие задания.

1)Объяснить, значение слов «пушистый», «золотой»;

2) Придумать предложения с другими значениями этих слов.

3) Назвать слова с противоположными значениями: засыпают-; свёртывают-;

4) Прочитать наизусть стихотворение Е.Серовой «Одуванчик». Объяснить слово «воздушное».

«Музей Памяти»

Цель: формировать у детей представление о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны. Воспитывать чувство гражданственности и патриотизма.

Воспитанники нашего детского сада посетили «Музей Памяти», организованный и посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной Войне.

 

В музее были представлены личные вещи, документы, письма и фотографии наших земляков – ветеранов, тружеников тыла, книги военного времени, награды участников боевых действий, оружие 1941 – 1945гг. Дети с большим интересом слушали рассказ музыкального работника Тарасовой Тамары Семеновны; воспитателей: Патрушевой Елены Алексеевны; Лымарь Натальи Сергеевны; Назаровой Светланы Евгеньевны. Дети задавали вопросы, рассматривали экспонаты. Ребята смогли познакомиться с настоящим оружием военных  лет – автоматом, пистолетом, рацией и сфотографироваться с ними.

 

 

 

 

 

 

 

 

Совместно с родителями, мы решили внести вклад в сохранение памяти о войне и её участниках, в частности героях – земляках, создав книгу памяти.

 

 

 

 

 

 

В книге собрана информация о жизни, подвигах и боевых наградах, орденах, полученных во время боевых действий.

Центральное место в музее занимал баннер, на котором были изображены портреты участников Великой Отечественной войны: прадеды, прабабушки  воспитанников   нашего д/сада. Под баннером был установлен вечный огонь в форме пятиконечной звезды, где дети подготовительной группы возложили цветы в знак вечной памяти о погибших.

В создании  «Музея Памяти»- активное участие приняли воспитатели всех групп, музыкальный руководитель, старший воспитатель,  родители. Помощь в оформлении музея была оказана муниципальным автономным учреждением дополнительного образования «Военно – патриотическим парком «Патриот».

Вернувшись в группы, ребята еще долго делились впечатлениями.

ДЕНЬ ПОБЕДЫ

Подготовила материал учитель – логопед Колобовникова В.Р.

Предметный словарь: война, враг, фашисты, победа,

победитель, мир, герой, защитники, солдаты, офицеры, ветераны, армия, медаль, Родина, граница, пограничник, летчик, моряк.

 Словарь признаков: военный, германская, фашистская, вооруженная, Великая, Отечественная, жестокая, страшная.

 Глагольный словарь: бомбили, разрушали, защищали, погибали, побеждали, воевали.

ЗАГАДКИ:

Он поднимает в небеса Свою стальную птицу.

Он видит горы и леса, Воздушные границы.

Зачем летит он в вышину?

Чтоб защищать свою страну! (Военный лётчик)

 

Он защищает рубежи

И рощу, и дубраву,

Оберегает поле ржи,

Далёкую заставу.

И долг военного такой:

Хранить покой и твой, и мой. (Пограничник)

 

Его машина вся в броне,

Как будто черепаха.

Ведь на войне как на войне,

Здесь не должно быть страха!

Ствол орудийный впереди:

Опасно! Враг не подходи…. (Танкист)

 

Из ограды ствол торчит,

Беспощадно он строчит.

Кто догадлив, тот поймет

То, что это (Пулемет)

 

Игра «Один — много»

Солдат – солдаты – много солдат

Ветеран – Враг-

Танк —

Герой —

Награда –

 

Игра «Скажи по – другому»

Смелый — храбрый

Отважный — …

Геройский -…

 

Игра «Скажи наоборот»

Смелый — трусливый

Враг -…

Мир -…

Молодой -…

Беда — …

 

Объясните ребенку значение слов и словосочетаний

«подвиг», «победа», «героический поступок», «защитник», «ветеран».

 Объясните значение пословицы

«Мир строит, а война разрушает»

 Составьте рассказ на тему «9 МАЯ – ДЕНЬ

 ПОБЕДЫ»

Примерный план рассказа:

  • Прошло много лет после этой войны, но люди помнят о героях, …
  • Этому событию посвящено много фильмов, … (чего ещѐ)
  • Не все герои остались живы, очень многие …
  • Им поставлены …
  • В их честь горит …
  • К Вечному огню люди возлагают …
  • В этот день проходит военный …

 Игра «Добавь слоги»

Наши солдаты: сме…, отваж…, силь…, бесстраш…, решитель…, ум…, храб…

 Выучить:   День Победы (Н.Томилина)

День Победы  9 Мая-

Праздник мира в стране и весны.

В этот день мы солдат вспоминаем

Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот  праздник мы чествуем дедов,

Защитивших родную страну,

Подарившим народам Победу

И вернувшим нам мир и весну!