Подготовила материал учитель – логопед Колобовникова В.Р.
Родителям рекомендуется:
во дворе, в парке вместе с ребёнком найти и рассмотреть насекомых: жуков, божью коровку, муху, комара, паука, гусеницу, бабочку, пчелу, осу, шмеля, муравья, стрекозу, кузнечика. Рассмотреть насекомых на картинке в других книгах, энциклопедиях и обсудить их внешний вид.
Рассказать ребёнку о том, где они живут, чем питаются, какую пользу приносят. Хищные насекомые стрекоза, кузнечик, муравей, божья коровка, паук питаются другими насекомыми, личинками насекомых; пчёлы и бабочки питаются нектаром цветов; мухи и тараканы питаются остатками пищи человека.
Объяснить, что муха – вредное насекомое.
Обобщить и расширить представления о жизни насекомых весной, о вредных и полезных насекомых.
Закрепить в словаре обобщающее понятие «насекомые». Попросить показать части тела насекомых на картинках: голова, усики, хоботок, жало, глаза, брюшко, крылышки, лапки…
Вводим в активный словарь
существительные: насекомое, муравейник, кокон, паутина, пчеловод, пасека, пасечник, соты, нектар, пыльца, гнездо, муравейник и выше перечисленные слова-названия насекомых и названия их частей тела;
прилагательные: вредный, полезный, майский, божья коровка, пёстрый, разноцветный, полосатый, колорадский, трудолюбивый (муравей), звонкий пасечный, надоедливый, назойливый, муравьиный, пчелиный, осиный, шмелиный, комариный;
глаголы: вредить, уничтожать, точить, грызть, помогать, лежать, ползать, жужжать, махать, путать, стрекотать; виться, кружиться, летать, порхать; получать мёд, жалить, кусать, зимовать, липнуть;
наречия: больно, высоко, низко, медленно, быстро, весело, долго, сладко, тяжело, больше, меньше, много, тихо, громко, глубоко, весной, скоро, бережно, заботливо.
Учить ребёнка бережному отношению к природе.
Загадки
Не зверь, не птица,
а нос, как спица. (Комар)
*Самого не видно,
а песню слышно. (Комар)
*Много мастеров
срубили избу
без углов. (Муравей)
*Над нами вверх ногами.
Ходят — не страшатся,
никого не боятся. (Мухи)
*Не солнце, не огонь,
а светит. (Светлячок)
*С ветки – на тропинку,
с травки – на былинку
прыгает пружинка,
зелёная спинка. (Кузнечик)
*Домовитая хозяйка
пролетает над лужайкой,
похлопочет над цветком –
он поделится
медком. (Пчела)
*Чёрен, да не ворон,
рогат, да не бык,
шесть ног – без копыт,
летит – воет, сядет –
землю роет. (Жук)
*Спал цветок
и вдруг проснулся:
больше спать не захотел,
шевельнулся, встрепенулся,
взвился вверх
и улетел. (Бабочка)
*Над цветком
порхает, пляшет,
веером узорным
машет. (Бабочка)
* Одежды не шьём,
а ткань ткём. (Паук)
*Он сети,
как рыбак,
готовит,
а рыбы никогда
не ловит. (Паук)
*Кто за печкою поёт,
спать мне ночью
не даёт?
(Сверчок)
Стихи
Прочитать
Добрый великан
Я шагаю по лужайке – великан в трусах и майке, 
Сверху ясно мне видна вся Зелёная страна.
Вот улитка – добрый гномик – на себе таскает гномик.
Вот квартирка для жука – дырка старого пенька.
Вот стоит высотный дом — муравьи хлопочут в нём.
Вот цветок ромашки – в нём живут букашки.
Это милая страна вся кругом заселена!
Если я, великан, захочу, как лихой ураган налечу!
Все дома я могу разломать! Всех жильцов на лугу распугать!
Если я захочу…
Только я не хочу. Я – добрый великан. (Е.Серова)
Для заучивания
Муравьишка в чаще
дуб тяжёлый тащит.
— Эй, товарищи-друзья,
выручайте муравья!
Коли нет ему подмоги,
Муравей протянет ноги.
Мы вдвоём с муравьём
сок берёзовый пьём:
Он глоток и я глоток.
До чего же сладок сок!
Меня ужалила пчела.
Я закричал:
— Как ты могла?!
В ответ пчела:
-А как ты мог сорвать
любимый мой цветок?
Ведь он мне был ужасно нужен, я берегла его на ужин.
Пальчиковая гимнастика «МАЙСКИЙ ЖУК»
Я веселый майский жук. — Сжать кулачок, указательный палец и мизинец
развести в стороны – «усы», пошевелить ими.
Знаю все сады вокруг.
Над лужайками кружу,
А зовут меня Жужу.
Не кусай комарик, злой! — Сжать кулачок, указательный палец вперед («хоботок»).
Мизинец и большой пальцы, расслабив, опустить вниз – «лапки»
Я уже бегу домой.
Пчела села на цветок, — Вытянуть указательный палец правой руки и вращать
им, затем то же самое – пальцем левой руки.
Пьет она душистый сок.
Подвижная игра «Стрекоза — кузнечики»
Вот какая стрекоза – очень круглые глаза. — Руки в стороны, затем круговые
движения кулачков на уровне глаз
Вертится, как самолет: — Руки в стороны, движения вокруг своей оси,
затем руки на пояс, наклоны.
Вправо, влево, взад, вперед.
Поднимайте плечики, — Энергичные движения плечами,
Прыгайте, кузнечики! — приседания,
Прыг-скок, прыг-скок. — прыжки на месте.
Сели, сели, травушку покушали,
Тишину послушали,
Выше, выше, высоко, прыгай на носках легко!
Лексико — грамматические игры и упражнения
«Назови ласково»: жук – жучок и т. д. со словами:
паук, комар, таракан, муха, пчела, стрекоза, гусеница, гнездо.
«Закончи предложение»: У таракана длинные усы, значит он… длинноусый;
У бабочки пёстрые крылья, значит, она …пёстрокрылая;
У стрекозы большие глаза, значит, она …большеглазая.
«Продолжи предложение» Птицы едят насекомых – жуков, гусениц, комаров….
«Четвертый лишний»: муха, муравей, грач, пчела; стрекоза, жук, гусеница, собака;
комар, кузнечик, бабочка, белка» и т.д.
«Назови ласково»:
бабочка желтень…,
бабочка белень…,
муравей чернень…,
божья коровка краснень…,
кузнечик зелёнень..…,
комар серень…,
жук синень…,
оса полосатень… .
Один – много» Счёт от одного до пяти, десяти.
Один мохнатый шмель, одна изумрудная стрекоза, один майский жук.
Психоречевая гимнастика:
1) «Отпрыгай слова». Слоговой анализ слов:
гу/се/ни/ца, куз/не/чи/ки, му/ра/вей/ник, со/ро/ко/нож/ка;
2) Отхлопать каждый слог считалки:
* Слиш/ком/ мно/го/ но/жек /у/ со/ро/ко/но/жек.
* Жил/ за/ печ/ко/ю/ свер/чок,/ каб/луч/ка/ми/ чок/ да/ чок,/
Но/ сло/мал/ся/ каб/лу/чок, /и/ за/ печ/ко/ю /мол/чок.
Хитрые вопросы:
По чему летают бабочки? (По небу)
Для чего пауку крылья? (У паука нет крыльев).
Кто выше прыгает: муха или комар? (Эти насекомые не прыгают).
Кто быстрее летает: муравей или кузнечик? (Эти насекомые не летают).
«Что сначала, что потом?» Предложите ребенку объяснить, что появилось сначала, а что потом:
паутина-паук,
пчела-мед,
муравейник-муравей,
бабочка-куколка,
комар-личинка.
«Родственники». Лампочка (светлячок, кузнечик, сова) – родственница светлячка, потому что… (Объяснить)
Путаница.
Хи-хи-хи да ха-ха-ха, муха съела паука!
А Алёшенька — дружок комариный ел медок!
Ну, а бабочки-подружки паутину ткут для мушки!
Где здесь правда, а где нет? Дайте мне скорей ответ!
Связная речь
Пересказ рассказа «Сороконожка»
Жила-была сороконожка. Собралась она в гости. Выглянула в окошко.
А на улице дождь идет. Стала сороконожка надевать галошки.
Пока сорок ножек обула, засветило солнышко. Стала сороконожка галоши снимать. Пока все сняла, пошел снег. Решила сороконожка валенки надеть.
Пока сорок ножек обула, зима кончилась. С тех пор сороконожка босиком ходит.
Прочитать К. Чуковский «Муха-Цокотуха»
Майский жук.
Это маленькое насекомое знакомо каждому из нас. Майский жук безопасен для людей. Он не может ни кусаться, ни колоться, но сильно вредит деревьям и кустам, пожирая на них листья. Самка жука кладёт яички в землю. Из яичек выползают белые червячки. Через три года на четвёртый они превращаются в майских жуков.
