Обучение спортивным играм и упражнениям детей дошкольного возраста

Обучение спортивным играм и упражнениям

детей дошкольного возраста.

Наиболее эффективной формой обучения дошкольников спортивным играм и упражнениям являются организованные занятия на прогулке. Занятия спортивными играми и упражнениями направлены прежде всего на укрепление здоровья, улучшение общей физической подготовленности детей, удовлетворение их биологической потребности в движениях. Отличительная черта занятий спортивными играми и упражнениями — их эмоциональность. Детям интересно, когда они заняты. Скука приходит тогда, когда детей заставляют выполнять однообразные, монотонные движения. Разнообразие упражнений и игр увлекает детей, доставляет удовольствие.

При подборе физических упражнений необходимо учесть возрастные особенности и возможности ребёнка.

Занятия спортивными играми и упражнениями отличаются многообразием форм проведения с использованием имеющегося оборудования и инвентаря. Для того, чтобы инструктору по физической культуре и воспитателю грамотно планировать занятия по обучению детей спортивным играм и упражнениям, предлагаю подборку упражнений и игр.

 

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА.

КАТАНИЕ НА ВЕЛОСИПЕДЕ И САМОКАТЕ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Водить велосипед и самокат за руль, делать повороты
  2. Садиться и сходить с велосипеда и самоката.
  3. Ездить по прямой с поддержкой и без неё.
  4. Тормозить и останавливаться.
  5. Ездить по кругу с поворотами налево и направо.

ИГРЫ.

  1. «По узкой дорожке» — дети должны проехать по узкой дорожке, ограждённой кеглями с двух сторон.
  2. «Кто приедет быстрее» – соревнование по скоростной езде.
  3. «Кто придёт последним» – дети должны проехать отрезок пути самым медленным ходом.

ХОДЬБА НА ЛЫЖАХ.

УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнения для ознакомления со свойствами лыж и снега.

  1. Найти свои лыжи, взять их и перенести к месту занятий.
  2. Поставить лыжи не снег, закрепить ноги в лыжные крепления.
  3. Стоя на лыжах поднять поочерёдно то правую, то левую ноги.
  4. Продвинуть одну лыжу вперёд и назад.
  5. Стоя на лыжах сделать небольшие приседания.
  6. Сделать несколько шагов на лыжах.
  7. Пройти на лыжах ступающим шагом по прямой.

Упражнения для обучения скользящему шагу.

  1. Ходьба вслед за воспитателем скользящим шагом.
  2. Пройти под воротцами из лыжных палок.
  3. Пройти по лыжне ступающим шагом, обратно – широким скользящим шагом.

Упражнения для обучения поворотам.

  1. Стоя на месте передвинуть одну лыжу носком вверх и вниз, прижимая пятку лыжи к снегу.
  2. Стоя на месте передвинуть лыжу вправо и влево, прижимая лыжи к снегу.
  3. Сделать несколько приставных шагов вправо и влево с опорой и без опоры на палки.

Упражнения для обучения подъёмам.

  1. Приставные шаги вправо и влево, стараясь ставить лыжи параллельно.
  2. Переступание боковым шагом через палки, положенные на снегу.
  3. Боковые шаги на горизонтальной площадке.
  4. Подняться на пологий склон лесенкой, левым и правым боком.

Упражнения для обучения спускам со склона.

  1. Принять правильную позу для спуска на ровном месте.
  2. Спуск с очень пологого склона в основной стойке.

ИГРЫ.

  1. «Кто лучше проскользит» — скольжение до флажка с наименьшим количеством шагов.
  2. «Кто дальше» — дети разбегаютя и от линии скользят кто дальше.
  3. «Через воротца» – проходить по лыжне через несколько воротцев.
  4. «Догони меня» – дети догоняют воспитателя.

КАТАНИЕ НА САНКАХ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Везти санки поочерёдно то правой, то левой рукой.
  2. Везти санки обеими руками.
  3. Везти санки, перевозя на них игрушку.
  4. Толкать санки вперёд, следуя за ними.
  5. Катать друг друга.
  6. Двое детей везут санки, на которых сидит один ребёнок.
  7. Взбираться на гору, везя за собой санки.
  8. Спуск с горы, сидя на санках, ноги на полозьях.
  9. Спуск с невысокой горы. управляя санками.
  10. Спуск с горы, тормозя ногами.
  11. Спуск с невысокой горы проезжая воротца.

ИГРЫ.

  1. «Кто быстрее» – Дети обегают каждый свои санки, кто быстрее.
  2. «Гонки санок тройками» – один везёт, второй сидит, третий подталкивает сзади.
  3. «На санки!» – Количество игроков на один больше чем санок. По сигналу «На санки» дети бегут и садятся на санки. Опоздавшие остаются без санок.

СКОЛЬЖЕНИЕ ПО ЛЕДЯНЫМ ДОРОЖКАМ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Катать ребёнка по дорожке, держа его за руки.
  2. Скользить по недлинной, слегка наклонной дорожке при помощи воспитателя.
  3. Скользить по горизонтальной дорожке, оттолкнувшись с места.
  4. Скатываться с невысокой горы сидя на ледянке.
  5. Скатываться с невысокой горы на ногах в глубоком присяде.
  6. Скользить по горизонтальной дорожке после разбега.

ИГРЫ.

  1. «Достань игрушку» – Во время скольжения ребёнок должен дотронуться до игрушки, которую держит воспитатель.
  2. «Поезд» – 2-3 ребёнка присяди скатываются с горки, держась друг за друга.
  3. «Через ворота» – на середине горизонтальной дорожке ставятся воротца, ребёнок должен прокатиться под ними.
  4. «Мячом в цель» – Во время скольжения дети бросают мяч в цель.

СРЕДНЯЯ ГРУППА.

КАТАНИЕ НА ВЕЛОСИПЕДЕ И САМОКАТЕ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Водить велосипед и самокат за руль, делать повороты.
  2. Садиться и сходить с велосипеда и самоката.
  3. Ездить по прямой с поддержкой и без неё.
  4. Тормозить и останавливаться.
  5. Ездить по кругу с поворотами налево и направо.

ИГРЫ.

  1. «По узкой дорожке» — дети должны проехать по узкой дорожке, ограждённой кеглями с двух сторон.
  2. «Кто приедет быстрее» – соревнование по скоростной езде.
  3. «Кто придёт последним» – дети должны проехать отрезок пути самым медленным ходом.

ХОДЬБА НА ЛЫЖАХ.

УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнения для ознакомления со свойствами лыж и снега.

  1. Найти свои лыжи, взять их и перенести к месту занятий.
  2. Поставить лыжи не снег, закрепить ноги в лыжные крепления.
  3. Стоя на лыжах поднять поочерёдно то правую, то левую ноги.
  4. Продвинуть одну лыжу вперёд и назад.
  5. Стоя на лыжах сделать небольшие приседания.
  6. Сделать несколько шагов на лыжах.
  7. Пройти на лыжах ступающим шагом по прямой.

Упражнения для обучения скользящему шагу.

  1. Ходьба вслед за воспитателем скользящим шагом.
  2. Пройти под воротцами из лыжных палок.
  3. Пройти по лыжне ступающим шагом, обратно – широким скользящим шагом.

Упражнения для обучения поворотам.

  1. Стоя на месте передвинуть одну лыжу носком вверх и вниз, прижимая пятку лыжи к снегу.
  2. Стоя на месте передвинуть лыжу вправо и влево, прижимая лыжи к снегу.
  3. Сделать несколько приставных шагов вправо и влево с опорой и без опоры на палки.

Упражнения для обучения подъёмам.

  1. Приставные шаги вправо и влево, стараясь ставить лыжи параллельно.
  2. Переступание боковым шагом через палки, положенные на снегу.
  3. Боковые шаги на горизонтальной площадке.
  4. Подняться на пологий склон лесенкой, левым и правым боком.

Упражнения для обучения спускам со склона.

  1. Принять правильную позу для спуска на ровном месте.
  2. Спуск с очень пологого склона в основной стойке.

ИГРЫ.

  1. «Кто лучше проскользит» — скольжение до флажка с наименьшим количеством шагов.
  2. «Кто дальше» — дети разбегаютя и от линии скользят кто дальше.
  3. «Через воротца» – проходить по лыжне через несколько воротцев.
  4. «Догони меня» – дети догоняют воспитателя.

КАТАНИЕ НА САНКАХ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Везти санки поочерёдно то правой, то левой рукой.
  2. Везти санки обеими руками.
  3. Везти санки, перевозя на них игрушку.
  4. Толкать санки вперёд, следуя за ними.
  5. Катать друг друга.
  6. Двое детей везут санки, на которых сидит один ребёнок.
  7. Взбираться на гору, везя за собой санки.
  8. Спуск с горы, сидя на санках, ноги на полозьях.
  9. Спуск с невысокой горы. управляя санками.
  10. Спуск с горы, тормозя ногами.
  11. Спуск с невысокой горы проезжая воротца.

ИГРЫ.

  1. «Кто быстрее» – Дети обегают каждый свои санки, кто быстрее.
  2. «Гонки санок тройками» – один везёт, второй сидит, третий подталкивает сзади.
  3. «На санки!» – Количество игроков на один больше чем санок. По сигналу «На санки» дети бегут и садятся на санки. Опоздавшие остаются без санок.

СКОЛЬЖЕНИЕ ПО ЛЕДЯНЫМ ДОРОЖКАМ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Катать ребёнка по дорожке, держа его за руки.
  2. Скользить по недлинной, слегка наклонной дорожке при помощи воспитателя.
  3. Скользить по горизонтальной дорожке, оттолкнувшись с места.
  4. Скатываться с невысокой горы сидя на ледянке.
  5. Скатываться с невысокой горы на ногах в глубоком присяде.
  6. Скользить по горизонтальной дорожке после разбега.

ИГРЫ.

  1. «Достань игрушку» – Во время скольжения ребёнок должен дотронуться до игрушки, которую держит воспитатель.
  2. «Поезд» – 2-3 ребёнка присяди скатываются с горки, держась друг за друга.
  3. «Через ворота» – на середине горизонтальной дорожке ставятся воротца, ребёнок должен прокатиться под ними.
  4. «Мячом в цель» – Во время скольжения дети бросают мяч в цель.

СТАРШАЯ ГРУППА.

КАТАНИЕ НА ВЕЛОСИПЕДЕ И САМОКАТЕ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Делать повороты направо и налево.
  2. Ездить по кругу.
  3. Ездить змейкой.
  4. Быстро и точно реагировать на сигналы.
  5. Ездить быстро и медленно.
  6. Ездить, держась за руль одной рукой.
  7. Проезжать по узкой дорожке.
  8. Ездить по дорожке с неровностями.
  9. Сохранять при катании заданную дистанцию.

ИГРЫ.

  1. «Эстафетные гонки» – две команды по 5 человек. Эстафета на велосипедах или самокатах, объезжая кегли.
  2. «Восьмёрка» — на площадке чертят два больших круга – восьмёрка. Дети должны проехать по восьмёрке.
  3. «Достань предмет» — игрушка подвешивается на высоте вытянутой руки ребёнка, сидящего на велосипеде. Ребёнок едет, управляя велосипедом одной рукой, другой старается достать игрушку.
  4. «Попади в цель» — ребёнок едет и бросает мяч в обруч, лежащий на асфальте.

КАТАНИЕ НА ЛЫЖАХ.

УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнения для обучения скользящему шагу.

  1. Пройти на лыжах ступающим шагом по прямой.
  2. Ходьба вслед за воспитателем скользящим шагом.
  3. Ходьба по лыжне попеременно то ступающим, то скользящим шагом.
  4. Пройти приседая под воротцами, стараясь не сбить их.
  5. Ходьба то в быстром, то в медленном темпе.
  6. Ходьба попеременно скользящим и ступающим шагом по закруглённой лыжне.
  7. Ходьба на лыжах на согнутых ногах.
  8. Отработка правильной координации рук и ног при ходьбе на лыжах.
  9. Ходьба на лыжах со сложенными за спиной руками.
  10. Ритмическая ходьба на лыжах под звуки бубна.
  11. Ходьба на лыжах без палок, сильно размахивая руками.

Упражнения для обучения поворотам.

  1. Повороты на месте вокруг пяток лыж.
  2. Обойти стоящее на пути дерево, делая поворот переступанием.
  3. Передвижение на лыжах между флажками.
  4. Передвижение по лыжне, обходя лыжные палки.
  5. Повороты на месте переступанием в правую и левую стороны.
  6. Ходьба по лыжне змейкой.
  7. Ходьба на лыжах по следу. Оставленному воспитателем – звёздочка, спираль.
  8. Ходьба по лыжне, поворот вокруг флажка.

Упражнения для обучения подъёмам.

  1. Боковые шаги в правую и левую стороны на ровном месте.
  2. Подняться на склон лесенкой правым и левым боком.
  3. Имитация подъёма ёлочкой на ровном месте.
  4. Подъём елочкой на пологом склоне.

Упражнения для обучения спускам со склона.

  1. Спуск со склона в основной стойке.
  2. Спуск со склона, мягко пружиня ноги.
  3. Спуск в воротца из лыжных палок.
  4. Свободный спуск.
  5. Спуск группой 4-5 детей, взявшись за руки.
  6. Спуск со склона, низко присев.
  7. Спускаясь со склона, попасть снежком в обруч.

ИГРЫ.

  1. «Бег на одной лыже» – скользить на одной лыже, отталкиваясь свободной ногой.
  2. «Бег парами» – дети, взявшись за руки бегут на лыжах.
  3. «Лыжные буксиры» – один ребёнок встаёт на лыжи, другой его буксирует с помощью палок.
  4. «Эстафета-биатлон» — ребёнок встаёт на лыжи, проезжает под воротиками, бросает мяч в мишень и возвращается на место старта.

КАТАНИЕ НА САНКАХ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Толкать санки, опираясь на сиденье сзади.
  2. Катать друг друга.
  3. Вдвоём катать ребёнка.
  4. Спускаясь с горы, достать рукой подвешенный предмет.
  5. Спускаясь с горы, выполнять упражнения руками.
  6. Взбираться на гору с санками.
  7. Кататься с горы , сидя вдвоём на санках.
  8. Спуск с горы, управляя санками с помощью ног.
  9. Спуск с горы, выполняя поворот в правую и левую стороны.
  10. При спуске с горы, попасть в мишень.
  11. При спуске с горы собрать флажки, воткнутые в снег.
  12. Кататься на ровном месте, сидя на санках, спиной вперёд, отталкиваясь ногами.

ИГРЫ.

  1. «Пассажиры» – дети по очереди перевозят друг друга до ориентира.
  2. «Кто первый» – сидя на санках, дети отталкиваются лыжными палками.
  3. «Гонки на санках» – двое детей сидят на санках, отталкиваясь ногами.
  4. «Спуск в ворота» – дети спускаются со склона в ворота.
  5. «Черепаха» – дети садятся на санки спиной друг к другу, отталкиваясь ногами, стараются быстро преодолеть расстояние.

СКОЛЬЖЕНИЕ ПО ЛЕДЯНЫМ ДОРОЖКАМ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Скользить по горизонтальной дорожке после разбега.
  2. Скользить по ледяной дорожке, присев.
  3. Скользить и во время скольжения присесть и выпрямиться.
  4. Скользить и выполнять движения руками.
  5. Скользить на одной ноге, на параллельных ногах.
  6. Скатываться с невысокой горы на ногах.
  7. Скатываться с горы «поездом».

ИГРЫ.

  1. «Достань игрушку» – Во время скольжения ребёнок должен дотронуться до игрушки, которую держит воспитатель.
  2. «Поезд» – 2-3 ребёнка присяди скатываются с горки, держась друг за друга.
  3. «Через ворота» – на середине горизонтальной дорожке ставятся воротца, ребёнок должен прокатиться под ними.
  4. «Мячом в цель» – Во время скольжения дети бросают мяч в цель.

БАСКЕТБОЛ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Бросок мяча о землю и ловля его после отскока.
  2. Бросок мяча вверх и ловля его двумя руками.
  3. Бросок мяча вверх и ловля его после отскока.
  4. Перебрасывание мяча друг другу.
  5. Ходьба с подбрасыванием мяча и ловля его двумя руками.
  6. Передача мяча по кругу.
  7. Бросание мяча двумя руками от груди о стенку и ловля его.
  8. Передача мяча друг другу от груди, стоя на месте.
  9. Передача мяча в шеренге, колонне, по кругу.
  10. Отбивание мяча на месте правой и левой рукой.
  11. Ведение мяча правой и левой рукой.
  12. Ведение мяча одной рукой с последующей передачей другому.
  13. Ведение мяча вокруг себя.
  14. Ведение мяча с изменением направления.
  15. Перебрасывание мяча через верёвку.
  16. Метание мяча в баскетбольный щит.
  17. Бросание мяча в цель двумя руками от груди.
  18. Бросок мяча в корзину двумя руками от груди с места.
  19. Бросок мяча в корзину после ведения.

ИГРЫ.

  1. «За мячом» – дети стоят в колонне по одному, мяч передают друг другу, первый переходит в конец колонны. Играют две команды.
  2. «Поймай мяч» — двое детей перебрасывают мяч друг другу. А третий пытается отнять у них мяч.
  3. «Кого назвали, тот ловит мяч» — воспитатель подбрасывает мяч вверх и называет имя ребёнка, который должен поймать мяч.
  4. «Мяч ведущему» — дети стоят в кругу, ведущий бросает мяч каждому игроку и получает его обратно.
  5. «Передал – садись» — дети стоят в колонне, воспитатель с мячом в руках напротив. Воспитатель бросает мяч первому игроку, он передаёт мяч обратно и приседает. И так всем остальным.
  6. «Выбивалы» – дети делятся на две команды: одни выбивают, другие стоят в кругу.

ФУТБОЛ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Удары по неподвижному мячу правой и левой ногой.
  2. Удары по неподвижному мячу правой и левой ногой с разбега.
  3. Один ребёнок катит мяч, другой сбоку ударяет по нему ногой.
  4. Удар мяча ногой в стенку и его приём.
  5. Один ребёнок посылает мяч ногой, другой останавливает его ногой.
  6. Вести мяч правой и левой ногой по прямой.
  7. Вести мяч вокруг стоек.
  8. Вести мяч и ударять по воротам.
  9. Один ребёнок стоит в воротах, другой ударяет по мячу.
  10. Вратарь стоит в воротах, трое детей поочерёдно посылают мячи в ворота.

ИГРЫ.

  1. «Подвижная цель» – дети стоят по кругу, в кругу водящий. Дети передают друг другу мяч ногами, стараясь попасть в водящего.
  2. «Гонка мячей» – все дети ведут мяч по сигналу до ориентира.
  3. «Задержи мяч» – дети стоят в кругу, внутри защитник, он пытается задержать мяч, который передают друг другу ногами нападающие.
  4. «Футболист» – перед ребёнком кладётся мяч и закрываются глаза. Он должен подойти к мячу и ударить по нему.
  5. «Сильный удар» — трое детей делают сильный удар по мячу. Чей мяч дальше всех улетит.
  6. «Попади в обруч» – дети делают по 3 удара правой и левой ногой, стараясь попасть мячом в обруч.
  7. «Пингвины» – дети зажимают мяч между колен и бегут до ориентира.

ГОРОДКИ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Держа палку вертикально в одной руке, подбросить и поймать её другой.
  2. Правильно брать и держать биту поочерёдно то правой, то левой рукой.
  3. Принимать правильное исходное положение для броска.
  4. Имитация удара рукой в воздухе – взмах палкой в сторону-назад.
  5. Удар битой по подвешенному мячу.
  6. Бросок биты правой рукой на дальность.
  7. Бросок биты левой рукой на дальность.
  8. Бросок биты в цель (городок) – 2 м.
  9. Бросок биты правой и левой рукой в 2,3, 4, 5 городков.
  10. Бросок биты в цель – 3 м.

БАДМИНТОН.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Вытянуть руки вперёд, переложить волан из руки в руку.
  2. Подбросить волан вверх и поймать его обеими руками. Одной рукой, хлопнув в ладоши.
  3. Научиться правильно брать и держать ракетку правой и левой рукой.
  4. Имитация разных движений ракеткой без волана.
  5. Отбивание волана ракеткой вверх.
  6. Воспитатель подбрасывает волан рукой, ребёнок отбивает ракеткой.
  7. Дети становятся по двое и перебрасывают волан друг другу.
  8. Дети становятся против друг друга – один подаёт волан, другой отбивает и наоборот.

ИГРЫ.

  1. «Попади в круг» – дети бросают воланы в обруч.
  2. «Кто дальше» – дети с воланами и ракеткой стоят на одной линии и по сигналу посылают волан как можно дальше.
  3. «Отрази волан» – дети стоят в кругу с ракетками, водящий в середине с воланом. Водящий бросает волан вверх, дети должны его отбить.

ХОККЕЙ.

УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнения для конькобежной подготовки.

  1. Бег длинным скользящим шагом.
  2. Бег коротким шагом.
  3. Бег по кругу.
  4. Бег блинным скользящим шагом, затем – коротким скользящим.
  5. Сочетание бега по прямой и по кругу.
  6. Бег по большой «восьмёрке».
  7. Бег т торможение «плугом» или «полуплугом».
  8. Бег и остановка по звуковому сигналу.

Упражнения для освоения техники владения клюшкой и шайбой.

  1. Держать клюшку и принимать стойку хоккеиста.
  2. Посылать шайбу в разные стороны.
  3. Вести шайбу, не отрывая её от клюшки по кругу.
  4. Вести шайбу вправо, влево.
  5. Вести шайбу между стойками или кеглями.
  6. Броска шайбы с места в цель.
  7. Броски шайбы после ведения.
  8. Удар по неподвижной шайбе.
  9. Удар по скользящей шайбе.

ИГРЫ.

  1. «Салочки» – у водящего мячик и клюшка, он должен ударить по мячу так, чтобы он догнал любого из играющих детей, которые бегают по площадке.
  2. «Игра с мячом» – дети стоят по кругу с клюшками, в центре водящий, который пытается выбить мяч за пределы круга.
  3. «Гонка с шайбами» – 4-5 детей с шайбами и клюшками бегут до ориентира и возвращаются обратно.
  4.  «Сбей кеглю» – дети стоят за чертой с шайбами и клюшками, на расстоянии 5-6 м. Стоят кегли, которые по команде воспитателя надо сбить.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА.

КАТАНИЕ НА ВЕЛОСИПЕДЕ И САМОКАТЕ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Делать повороты направо и налево.
  2. Ездить по кругу.
  3. Ездить змейкой.
  4. Быстро и точно реагировать на сигналы.
  5. Ездить быстро и медленно.
  6. Ездить, держась за руль одной рукой.
  7. Проезжать по узкой дорожке.
  8. Ездить по дорожке с неровностями.
  9. Сохранять при катании заданную дистанцию.

ИГРЫ.

  1. «Эстафетные гонки» – две команды по 5 человек. Эстафета на велосипедах или самокатах, объезжая кегли.
  2. «Восьмёрка» — на площадке чертят два больших круга – восьмёрка. Дети должны проехать по восьмёрке.
  3. «Достань предмет» — игрушка подвешивается на высоте вытянутой руки ребёнка, сидящего на велосипеде. Ребёнок едет, управляя велосипедом одной рукой, другой старается достать игрушку.
  4. «Попади в цель» — ребёнок едет и бросает мяч в обруч, лежащий на асфальте.

КАТАНИЕ НА ЛЫЖАХ.

УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнения для обучения скользящему шагу.

  1. Пройти на лыжах ступающим шагом по прямой.
  2. Ходьба вслед за воспитателем скользящим шагом.
  3. Ходьба по лыжне попеременно то ступающим, то скользящим шагом.
  4. Пройти приседая под воротцами, стараясь не сбить их.
  5. Ходьба то в быстром, то в медленном темпе.
  6. Ходьба попеременно скользящим и ступающим шагом по закруглённой лыжне.
  7. Ходьба на лыжах на согнутых ногах.
  8. Отработка правильной координации рук и ног при ходьбе на лыжах.
  9. Ходьба на лыжах со сложенными за спиной руками.
  10. Ритмическая ходьба на лыжах под звуки бубна.
  11. Ходьба на лыжах без палок, сильно размахивая руками.

Упражнения для обучения поворотам.

  1. Повороты на месте вокруг пяток лыж.
  2. Обойти стоящее на пути дерево, делая поворот переступанием.
  3. Передвижение на лыжах между флажками.
  4. Передвижение по лыжне, обходя лыжные палки.
  5. Повороты на месте переступанием в правую и левую стороны.
  6. Ходьба по лыжне змейкой.
  7. Ходьба на лыжах по следу. Оставленному воспитателем – звёздочка, спираль.
  8. Ходьба по лыжне, поворот вокруг флажка.

Упражнения для обучения подъёмам.

  1. Боковые шаги в правую и левую стороны на ровном месте.
  2. Подняться на склон лесенкой правым и левым боком.
  3. Имитация подъёма ёлочкой на ровном месте.
  4. Подъём елочкой на пологом склоне.

Упражнения для обучения спускам со склона.

  1. Спуск со склона в основной стойке.
  2. Спуск со склона, мягко пружиня ноги.
  3. Спуск в воротца из лыжных палок.
  4. Свободный спуск.
  5. Спуск группой 4-5 детей, взявшись за руки.
  6. Спуск со склона, низко присев.
  7. Спускаясь со склона, попасть снежком в обруч.

ИГРЫ.

  1. «Бег на одной лыже» – скользить на одной лыже, отталкиваясь свободной ногой.
  2. «Бег парами» – дети, взявшись за руки бегут на лыжах.
  3. «Лыжные буксиры» – один ребёнок встаёт на лыжи, другой его буксирует с помощью палок.
  4. «Эстафета-биатлон» — ребёнок встаёт на лыжи, проезжает под воротиками, бросает мяч в мишень и возвращается на место старта.

КАТАНИЕ НА САНКАХ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Толкать санки, опираясь на сиденье сзади.
  2. Катать друг друга.
  3. Вдвоём катать ребёнка.
  4. Спускаясь с горы, достать рукой подвешенный предмет.
  5. Спускаясь с горы, выполнять упражнения руками.
  6. Взбираться на гору с санками.
  7. Кататься с горы , сидя вдвоём на санках.
  8. Спуск с горы, управляя санками с помощью ног.
  9. Спуск с горы, выполняя поворот в правую и левую стороны.
  10. При спуске с горы, попасть в мишень.
  11. При спуске с горы собрать флажки, воткнутые в снег.
  12. Кататься на ровном месте, сидя на санках, спиной вперёд, отталкиваясь ногами.

 ИГРЫ.

  1. «Пассажиры» – дети по очереди перевозят друг друга до ориентира.
  2. «Кто первый» – сидя на санках, дети отталкиваются лыжными палками.
  3. «Гонки на санках» – двое детей сидят на санках, отталкиваясь ногами.
  4. «Спуск в ворота» – дети спускаются со склона в ворота.
  5. «Черепаха» – дети садятся на санки спиной друг к другу, отталкиваясь ногами, стараются быстро преодолеть расстояние.

СКОЛЬЖЕНИЕ ПО ЛЕДЯНЫМ ДОРОЖКАМ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Скользить по горизонтальной дорожке после разбега.
  2. Скользить по ледяной дорожке, присев.
  3. Скользить и во время скольжения присесть и выпрямиться.
  4. Скользить и выполнять движения руками.
  5. Скользить на одной ноге, на параллельных ногах.
  6. Скатываться с невысокой горы на ногах.
  7. Скатываться с горы «поездом».

ИГРЫ.

  1. «Достань игрушку» – Во время скольжения ребёнок должен дотронуться до игрушки, которую держит воспитатель.
  2. «Поезд» – 2-3 ребёнка присяди скатываются с горки, держась друг за друга.
  3. «Через ворота» – на середине горизонтальной дорожке ставятся воротца, ребёнок должен прокатиться под ними.
  4. «Мячом в цель» – Во время скольжения дети бросают мяч в цель.

БАСКЕТБОЛ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Бросок мяча о землю и ловля его после отскока.
  2. Бросок мяча вверх и ловля его двумя руками.
  3. Бросок мяча вверх и ловля его после отскока.
  4. Перебрасывание мяча друг другу.
  5. Ходьба с подбрасыванием мяча и ловля его двумя руками.
  6. Передача мяча по кругу.
  7. Бросание мяча двумя руками от груди о стенку и ловля его.
  8. Передача мяча друг другу от груди, стоя на месте.
  9. Передача мяча в шеренге, колонне, по кругу.
  10. Отбивание мяча на месте правой и левой рукой.
  11. Ведение мяча правой и левой рукой.
  12. Ведение мяча одной рукой с последующей передачей другому.
  13. Ведение мяча вокруг себя.
  14. Ведение мяча с изменением направления.
  15. Перебрасывание мяча через верёвку.
  16. Метание мяча в баскетбольный щит.
  17. Бросание мяча в цель двумя руками от груди.
  18. Бросок мяча в корзину двумя руками от груди с места.
  19. Бросок мяча в корзину после ведения.

ИГРЫ.

  1. «За мячом» – дети стоят в колонне по одному, мяч передают друг другу, первый переходит в конец колонны. Играют две команды.
  2. «Поймай мяч» — двое детей перебрасывают мяч друг другу. А третий пытается отнять у них мяч.
  3. «Кого назвали, тот ловит мяч» — воспитатель подбрасывает мяч вверх и называет имя ребёнка, который должен поймать мяч.
  4. «Мяч ведущему» — дети стоят в кругу, ведущий бросает мяч каждому игроку и получает его обратно.
  5. «Передал – садись» — дети стоят в колонне, воспитатель с мячом в руках напротив. Воспитатель бросает мяч первому игроку, он передаёт мяч обратно и приседает. И так всем остальным.
  6. «Выбивалы» – дети делятся на две команды: одни выбивают, другие стоят в кругу.

ФУТБОЛ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Удары по неподвижному мячу правой и левой ногой.
  2. Удары по неподвижному мячу правой и левой ногой с разбега.
  3. Один ребёнок катит мяч, другой сбоку ударяет по нему ногой.
  4. Удар мяча ногой в стенку и его приём.
  5. Один ребёнок посылает мяч ногой, другой останавливает его ногой.
  6. Вести мяч правой и левой ногой по прямой.
  7. Вести мяч вокруг стоек.
  8. Вести мяч и ударять по воротам.
  9. Один ребёнок стоит в воротах, другой ударяет по мячу.
  10. Вратарь стоит в воротах, трое детей поочерёдно посылают мячи в ворота.

ИГРЫ.

  1. «Подвижная цель» – дети стоят по кругу, в кругу водящий. Дети передают друг другу мяч ногами, стараясь попасть в водящего.
  2. «Гонка мячей» – все дети ведут мяч по сигналу до ориентира.
  3. «Задержи мяч» – дети стоят в кругу, внутри защитник, он пытается задержать мяч, который передают друг другу ногами нападающие.
  4. «Футболист» – перед ребёнком кладётся мяч и закрываются глаза. Он должен подойти к мячу и ударить по нему.
  5. «Сильный удар» — трое детей делают сильный удар по мячу. Чей мяч дальше всех улетит.
  6. «Попади в обруч» – дети делают по 3 удара правой и левой ногой, стараясь попасть мячом в обруч.
  7. «Пингвины» – дети зажимают мяч между колен и бегут до ориентира.

ГОРОДКИ.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Держа палку вертикально в одной руке, подбросить и поймать её другой.
  2. Правильно брать и держать биту поочерёдно то правой, то левой рукой.
  3. Принимать правильное исходное положение для броска.
  4. Имитация удара рукой в воздухе – взмах палкой в сторону -назад.
  5. Удар битой по подвешенному мячу.
  6. Бросок биты правой рукой на дальность.\
  7. Бросок биты левой рукой на дальность.
  8. Бросок биты в цель (городок) – 2 м.
  9. Бросок биты правой и левой рукой в 2,3, 4, 5 городков.
  10. Бросок биты в цель – 3 м.

БАДМИНТОН.

УПРАЖНЕНИЯ.

  1. Вытянуть руки вперёд, переложить волан из руки в руку.
  2. Подбросить волан вверх и поймать его обеими руками. Одной рукой, хлопнув в ладоши.
  3. Научиться правильно брать и держать ракетку правой и левой рукой.
  4. Имитация разных движений ракеткой без волана.
  5. Отбивание волана ракеткой вверх.
  6. Воспитатель подбрасывает волан рукой, ребёнок отбивает ракеткой.
  7. Дети становятся по двое и перебрасывают волан друг другу.
  8. Дети становятся против друг друга – один подаёт волан, другой отбивает и наоборот.

ИГРЫ.

  1. «Попади в круг» – дети бросают воланы в обруч.
  2. «Кто дальше» – дети с воланами и ракеткой стоят на одной линии и по сигналу посылают волан как можно дальше.
  3. «Отрази волан» – дети стоят в кругу с ракетками, водящий в середине с воланом. Водящий бросает волан вверх, дети должны его отбить.

ХОККЕЙ.

УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнения для конькобежной подготовки.

  1. Бег длинным скользящим шагом.
  2. Бег коротким шагом.
  3. Бег по кругу.
  4. Бег длинным скользящим шагом, затем – коротким скользящим.
  5. Сочетание бега по прямой и по кругу.
  6. Бег по большой «восьмёрке».
  7. Бег т торможение «плугом» или «полуплугом».
  8. Бег и остановка по звуковому сигналу.

Упражнения для освоения техники владения клюшкой и шайбой.

  1. Держать клюшку и принимать стойку хоккеиста.
  2. Посылать шайбу в разные стороны.
  3. Вести шайбу, не отрывая её от клюшки по кругу.
  4. Вести шайбу вправо, влево.
  5. Вести шайбу между стойками или кеглями.
  6. Броска шайбы с места в цель.
  7. Броски шайбы после ведения.
  8. Удар по неподвижной шайбе.
  9. Удар по скользящей шайбе.

ИГРЫ.

  1. «Салочки» – у водящего мячик и клюшка, он должен ударить по мячу так, чтобы он догнал любого из играющих детей, которые бегают по площадке.
  2. «Игра с мячом» – дети стоят по кругу с клюшками, в центре водящий, который пытается выбить мяч за пределы круга.
  3. «Гонка с шайбами» – 4-5 детей с шайбами и клюшками бегут до ориентира и возвращаются обратно.
  4. «Сбей кеглю» – дети стоят за чертой с шайбами и клюшками, на расстоянии 5-6 м. Стоят кегли, которые по команде воспитателя надо сбить.

Список используемых источников:

  1. Осокина Т.И. Игры и развлечения детей на воздухе. — М. Просвещение, 1991г.
  2. Фролов В.Г. Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке. — М. Просвещение, 1996 г.
  3. Адашкявичене Э.И. Спортивные игры и упражнения в детском саду. — М. Просвещение, 2002 г.
  4. Степаненкова Э.Я. Методика физического воспитания. — М. 2005 г.

Создание игрового оборудования родителями на участок ДОО.

Создание игрового оборудования родителями на участок ДОО.

Пройдет совсем немного времени и к нам придет долгожданное лето! Лето – самая любимая пора детей. Можно целыми днями проводить время на свежем воздухе, что позволит укрепить детский организм. Полноценное и разностороннее развитие и воспитание детей дошкольного возраста невозможны без правильно организованной деятельности. Чтобы обеспечить ее необходимо в ДОО создать соответствующие условия, как в помещении, так и на участке.  Именно поэтому мы начали интенсивную подготовку к  оформлению участка. Привлекли к этому процессу родителей, за что им несказанно благодарны. Сапунчик Максим Владимирович и Анастасия Сергеевна сделали из деревянных материалов «Автомобиль», необыкновенную машину оснащенную кабиной с вращающимся рулём, ремнями безопасности, кузовом с пассажирскими сиденьями для маленьких «путешественников», проблесковым  маячком для организованной перевозки детей. Ускова Татьяна Николаевна, Башлуева Светлана Александровна, Юрпалов Дмитрий Юрьевич покрасили и креативно оформили это средство передвижения. Результатом труда все остались довольны! Ведь, нет такого человека, которому не понравилась бы радость в глазах детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игровой макет «Автомобиль» не только активизирует игровую деятельность детей, но формирует у ребят навыки и устойчивые  положительные привычки безопасного поведения на улице.  

Акция «Гвоздика памяти»

Акция «Гвоздика памяти»

«КРАСНАЯ ГВОЗДИКА» — всенародный символ памяти павшим героям, символ благодарности, мужества, торжества правого дела, цветка солдата-победителя и символ живой связи поколений.

26 апреля 2019г. наш детский сад принял участие в акции «Гвоздика памяти». Воспитанники старших групп преподнесли цветы ветеранам на улицах города  в память о тех,  кто погиб в годы войны, в память о тех, кто  спас Родину и принес нам Победу.

 

Целью данной акции стало воспитание патриотизма и гражданской позиции у подрастающего поколения и молодежи, воспитание бережного отношения к исторической памяти.

 

 

Администрация детского сада благодарит  Наседкину Анастасию Олеговну за предоставленные цветы для акции.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отчет о празднике «Веселые старты»

Отчет о празднике «Веселые старты»

24 апреля в нашем детском саду был проведен спортивный праздник «Веселые старты», с использованием элементов спортивных игр и упражнений. На праздник были приглашены родители и дети старшей группы №2.

Перед организацией праздника была проведена большая предварительная работа воспитателями Дробышева Л.А., Гурьянова О.В.и инструктором по физо Суворовой И.В.: они расширили знания детей о различных видах спорта, разучили с детьми элементы спортивных игр и упражнений.

 

В соревновании участвовали две команды по 8 человек. Начался праздник с веселой музыкальной разминки. Затем команды сразились в силе и ловкости, быстроте и выносливости. Их ждали такие эстафеты: «Хоккей с мячом», «Боулинг», «Попади в цель» с элементами игры Баскетбол.

 

 

«Волейбол»

 

 

 

 

«Мини футбол»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Все дети и участники получили большое удовольствие и массу впечатлений. Праздник помог детям поднять их соревновательный дух, умение действовать в команде, преодолевать трудности. А у родителей появилась заинтересованность, гордость за своих детей.

Отчет об открытом просмотре к пед.совету, на тему «Развитие двигательной деятельности детей дошкольного возраста через спортивные игры и упражнения».

Отчет об открытом просмотре к пед.совету,  на тему «Развитие двигательной деятельности детей дошкольного возраста через спортивные игры и упражнения».

25 апреля в средней группе №1, прошел открытый просмотр к пед.совету  на тему «Развитие двигательной деятельности детей дошкольного возраста через спортивные игры и упражнения». Цель данного мероприятия была, вызвать интерес, сформировать желание заниматься спортом.

Нормально развивающийся ребенок с рождения стремится к движениям. Огромную потребность в движении дети обычно стремятся удовлетворить в играх. Играть для них — это, прежде всего, двигаться, действовать.

Спортивные игры и игровые движения – естественные спутники жизни ребёнка, обладающие великой воспитательной силой, формирующие физические и личностные качества ребёнка. Применение спортивных игр,  как на физкультурных занятиях, так и во всех режимных моментах способствуют совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма – нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной, улучшению физического развития детей, воспитанию морально-волевых качеств. Очень ценно, что  занятия спортивными играми и упражнениями способствуют воспитанию у дошкольников положительных черт характера, создают благоприятные условия для воспитания дружеских отношений в коллективе. Они проводятся летом и зимой на открытом воздухе, что является эффективным средством для закаливания ребенка.

Практика показывает, что дети дошкольного возраста с большим удовольствием занимаются физкультурой и началами различных видов спорта. Большой интерес у них вызывают спортивные игры – баскетбол, футбол, волейбол, настольный теннис, бадминтон, хоккей.

Воспитателем Махнюк К.О. была организованна встреча детей с профессиональным футболистом «Новокузнецкого Футбольного клуба»,  Урывковым Денисом Сергеевичем.

 

Дети с нетерпением ждали гостя, и гость оправдал их ожидания.

 

 

Денис Сергеевич провел тренировочную разминку,

 

 

 

 

 

 

сыграли в эстафету, провел беседу об игре «Футбол», 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и конечно же продемонстрировал детворе жонглирование мячом ногами.  Дети были в восторге и все захотели стать футболистами.

«День леса» старшая группа, корпус 2

«День леса»

В Международный день леса привлекается внимание жителей планеты к проблеме сохранения лесов, проходит информирование о значимости лесных экосистем, их состоянии, основных мерах защиты и восстановления.

Повсеместно в большинстве стран мира проводятся акции и массовые мероприятия, направленные на защиту лесов и зеленых насаждений.

Главной целью мероприятий посвященных Международному дню леса является нравственно-экологическое воспитание дошкольников, направленное на воспитание доброты и милосердия, ответственного отношения к природе, к людям, которые живут рядом, и к потомкам, которым нужно оставить Землю пригодной для полноценной жизни.

 

 

Проведенные мероприятия в старшей группе:  просмотр презентации: «Наш друг лес»

 

 

 

совместная деятельность по познавательному развитию «Зеленая планета», создание экологических листовок «Берегите лес»

 

 

 

 

создание памятки для родителей: «Правила поведения в лесу»

 

 

 

 

природоохранная  акция: «Лес — наше богатство!»

 

 

 

 

распространение листовок среди населения явились одним из звеньев экологического воспитания дошкольников и дали возможность расширить знания детей о многообразии леса и приобщение к природоохранной деятельности.

 

 

 

 

Мастер – класс создание нестандартного спортивного оборудования – «Веселая змейка»

Мастер – класс создание нестандартного спортивного оборудования – «Веселая змейка»

Цель: создать новое нестандартное спортивное оборудование – «Веселая змейка», помогающего полноценному физическому и психическому развитию детей дошкольного возраста для использования в системе занятий в ДОУ.

Задачи:

  • совершенствовать двигательные навыки детей на занятиях, проявляя желание заниматься физкультурой и спортом;
  • мотивировать педагогический коллектив на создание нестандартного оборудования;
  • обобщить и распространить опыт работы по созданию и использованию нестандартного спортивного оборудования.

Современные дети испытывают “двигательный дефицит”, т.е. количество движений, производимых ими в течение дня, ниже возрастной нормы. Не секрет, что в детском саду и дома дети большую часть времени проводят в статическом положении (за столами, у телевизора, за компьютером). Это увеличивает статическую нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. Снижается сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, плоскостопие, задержку возрастного развития, быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы. Физически ослабленные дети подвергаются быстрому утомлению, у них снижены эмоциональный тонус и настроение, что в свою очередь отрицательно влияет на характер их умственной работоспособности.

Следовательно, нашим детям нужна активная деятельность, способствующая повышению жизненного тонуса, удовлетворяющая их интересы, социальные запросы. Благоприятное воздействие на организм оказывает только двигательная активность, находящаяся в пределах оптимальных величин.

Игра для детей — важное средство самовыражения, проба сил. Важное достоинство спортивных и подвижных игр в том, что они исчерпывают все виды свойственных человеку естественных движений: ходьба, бег, прыжки, лазанье, метание, бросание и т.д.- и поэтому являются самым универсальным и незаменимым средством физического воспитания.

Материалы и оборудование: цветные колготки, пуговицы, синтепон, декоративные глазки, атласные ленты, шнурок, нитки, иголки, клей «Титан».

Этапы изготовления:

  1. Отрезаем от цветных колготок, нижнюю часть – чулки.
  2. Наполняем чулки, синтепоном (можно заменить горохом, рисом), формируем в одной части – голову, при помощи добавления синтепона.
  3. Сшиваем две части, между собой.
  4. Наклеиваем декоративные глазки на голову змеи.
  5. Пришиваем шнурок.
  6. Декорируем получившуюся змейку: наклеиваем или пришиваем ленты, пуговицы, декор.

 

Изготовленное нестандартное спортивное оборудование несложное, недорогое, универсальное, малогабаритное вносит в каждое мероприятие с детьми элемент новизны.

 

 

Детей привлекают необычные формы, красочность такого оборудования, что способствует более высокому эмоциональному тонусу во время проведения образовательной деятельности и интересу детей к ним, формирует потребность к движению: для перепрыгивания, ходьбы и бега, для выработки чувства равновесия, формирования правильной осанки, профилактики плоскостопия, укрепления мышц спины и стопы, массажа стопы, для релаксации.

 

Отчет о конкурсе «Птицеград»

Отчет о конкурсе «Птицеград»

Травка зеленеет,

 Солнышко блестит;

 Ласточка с весною

В сени к нам летит…

С целью воспитания у подрастающего поколения заботливого отношения к птицам, привлечение птиц в населенные пункты Кузбасса, повышения уровня экологического сознания детей; формирования понимания значимости охраны мелких певчих птиц; пропаганды среди дошкольников идеи привлечения птиц в населенные пункты; вовлечь дошкольников в практическую природоохранную деятельность воспитатели старшей группы №2 Гурьянова Оксана Владимировна и Дробышева Любовь Александровна предложили родителям совместно с детьми принять участие в Городской экологической акции «Птицеград» проходимой в рамках городского экологического марафона «Пернатая радуга». Родители и дети старшей группы №2 с удовольствием приняли участие в изготовлении листовок «Встречаем пернатых друзей!».

 

 

 

Работы – листовка, были выполнены в разнообразной  технике: карандаш, фломастер, тушь, гуашь, акварель и др…

 

 

 

По итогам конкурса дети получили призовые места: Зайцева Лиза – 1 место; Томин Саша – 3 место.

 

 

 

 

 

Мы благодарим наших отзывчивых родителей, за их понимание, поддержку и активное участие в мероприятиях ДОУ и города.

Кузбасская Ярмарка — 2019

Кузбасская Ярмарка — 2019

Мастер – класс «Изготовление значка – эмблемы

«300-Кузбассу»

Никогда не ищите сложное там, где все просто. Эта древняя мудрость удачно подходит к  нашему мастер-классу «Изготовление значка – эмблемы «300-Кузбассу»» (организаторы воспитатели Гурьянова Оксана Владимировна и Дробышева Любовь Александровна). 

На вид поделка кажется сложной, процесс же – на удивление простой. И это подтверждают те, кто 27 марта в рамках  участия в I СИБИРСКОМ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ФОРУМЕ и XXI специализированной выставке-ярмарке «Образование.

 

 

Карьера» на Форуме педагогического мастерства 2019 года научился делать такой значок своими руками.

 

 

 

Каждый из участников мастер-класса получил возможность под чутким руководством Оксаны Владимировна и Любовь Александровна сделать чудесный значок: «300-Кузбассу».

 

Все участники получили заботливо подготовленные к работе заготовки и материалы, а так же необходимые для работы инструменты, и дружно приступили к работе. Усердно отмеряли и склеивали атласные ленты, аккуратно клеили основу, и завершающая часть магии — сборка значка.

В итоге каждый участник получил массу удовольствия от творческого процесса, новые знания и умения, приятное общение с Мастерами и свое маленькое чудо: замечательный значок. Благодарим всех участников и желаем творческих успехов!

 

Мастер — класс  «Игрушка антистресс своими руками».

В уютной и творческой атмосфере прошел мастер — класс под названием «Игрушка антистресс своими руками». Провели мастер — класс воспитатели: Переволоцкая Ирина Юрьевна, Яковлева Анна Евгеньевна.

Доказано, что сжимая и разжимая в руках антистрессовые игрушки человек расслабляется, успокаивается, переключается на хорошие мысли. Такие игрушки широко представлены на рынке. Однако их не обязательно покупать, можно сделать такую игрушку самостоятельно, тем более что вариантов множество: это может быть шарик, мяч, лизун, подушка, мягкая игрушка.

 

 

 

 

 

 

 

Все участники получили заготовки, материалы и инструменты и дружно приступили к работе. В итоге каждый получил удовольствие, приятное общение, и свою игрушку антистресс. Благодарим всех участников и желаем успехов!

 

Мастер-класс «Птички — невелички»

В Новокузнецке с 27 по 29 марта прошла Всероссийская Кузбасская ярмарка. Педагогами — Заворотной Натальей Петровной, Титарь Еленой Владимировной и Лымарь Натальей Сергеевной был представлен мастер-класс «Птички – невелички». Маленькие птички из пряжи пользовались большим спросом. Когда мы готовились к мастер-классу, то предполагали, что наши птички будут интересны детям, но взрослых оказалось ничуть не меньше. Было отрадно видеть как взрослые люди с большим энтузиазмом брались за изготовление птичек и их оформление.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Все уходили с нашего мастер-класса в хорошем настроении и мы получили свой заряд бодрости и соучастия в большом деле.

Мы едем, едем, едем

На Ярмарку приедем,

Приехали, прибыли,

А что же здесь нас нас ждет?

На ярмарке, на ярмарке, какое изумленье-

Здесь разные товары и город-Мастеров.

Не думали-гадали, а сходу мы попали.

А сходу мы попали во город-Мастеров.

Поделки из бумаги, фланели, оригами,

Бутылок и картинок, а так же из шаров,

Мы с нашим мастер — классом несколько

Не смутилась, все делали достойно доступно, как всегда,

Теперь вся область знает,

Как сделать антистрессник и птичек, что из пряжи…

С приветом ву а ля!

 

УЧАСТИЕ В КУЗБАССКОЙ ЯРМАРКЕ

В рамках участия в ФОРУМЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА-2019 «ФЕСТИВАЛЯ МАСТЕР – КЛАССОВ» в рамках I Сибирского научно-образовательного форума, XXI специализированной выставки-ярмарки «ОБРАЗОВАНИЕ. КАРЬЕРА» 29.03.2019г. в конференц-зале ВК «КУЗБАССКОЙ ЯРМАРКИ», прошел методический интенсив «Мобильное игровое пространство поддержки разнообразия дошкольного детства».

Организаторами городского мероприятия является Комитет образования и науки Администрации города Новокузнецка.

Над оригинальной идеей создания проекта использования мобильного пространства в современном детском саду работали команды старших воспитателей, учителей-логопедов, музыкальных руководителей.В составе творческой группы музыкальных руководителей Центрального района Тарасова Тамара Семеновна разработала и представила макет музыкального зала «Детский сад будущего!» Интересные, необычные,   оригинальные идеи и находки воплощенные в макете, были восторженно приняты аудиторией и заслужили аплодисменты!Детский сад будущего – это огромный дом, в котором собраны все инновации современного информационно-технического общества, дающие возможность для полноценного развития личности и подготовки детей к жизни в новом научно-техническом мире, развивающемся и не стоящем на месте. И мы уверенны в осуществлении и реализации задуманных идей!   

 

Проект «Родной Мой край – Кузбасс»

Любовь к родине – первое достоинство

цивилизованного человека.

Наполеон I

Проблемы воспитания у подрастающего поколения любви к своему краю выпали из поля зрения ученых и практиков на многие годы. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей края. Задача воспитания чувства патриотизма, любви к малой Родине традиционно решалась в ДОУ, но результаты исследования показали необходимость усиления работы в данном направлении, наполнение ее новым содержанием. Поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями края. Группа педагогов нашего ДОУ в составе: заведующая Вольхина Лариса Анатольевна, старший воспитатель Хайдарова Елена Викторовна, воспитатели: Гурьянова Оксана Владимировна, Дробышева Любовь Александровна и педагог-психолог Рычкова Ольга Германовна пришли к мнению что, решением данной проблемы станет реализация проекта: «Родной мой край — Кузбасс!», разработанный к празднованию 300-летия образования Кузбасса.

В данном проекте представлены методические материалы по ознакомлению детей дошкольного возраста с родным краем, городами родного края, его исторических и знаменитых на всю страну местах, героями и земляками, прославившими Кузбасс. Это: конспекты занятий и бесед, перспективные планы, игры, художественное слово. Данные мероприятия помогут сформировать у детей чувство гордости за родной край, любовь к малой Родине — Кузбассу.

В результате реализации проекта у детей расширились представления о родном крае и городе Новокузнецке, сформировался интерес к данной теме. В процессе поисково-познавательной деятельности и активного использования метода проекта у детей и родителей значительно расширились представления об истории, культуре, природе родного края.
Проектная деятельность способствовала развитию у воспитанников познавательной активности, творческого воображения, умения решать проблемы, ставить цели, добывать информацию, приходить к результату.

 

У родителей появилась заинтересованность повысить свой уровень знаний о родном крае и передать их своим детям. Совместная работа объединила педагогов, детей, родителей в реализации проектной деятельности «Родной мой край – Кузбасс!» и способствовала достижению цели проекта.

 

 

 

 

Данный проект был представлен на конкурс «Лучший экспонат» проводимый в рамках Сибирского — образовательного форума и специализированной выставки «Образование. Карьера» 2019г.

Награжден серебряной медалью!

 

Проект «Гостеприимный Новокузнецк»

В марте 2019 году коллектив нашего дошкольного учреждения принял активное участие в работе Кузбасской выставки-ярмарки «Образование. Карьера»  в составе: заведующая — Вольхина Ларина Анатольевна, старший воспитатель Хайдарова Елена Викторовна, музыкальный руководитель: Тарасова Т.С., воспитатели: Грахова У.В., Ивлева Ю.Е., Колпакова М.С., Патрушева Е.А., Полынцева Н.Л., Назарова С.Е. Педагогами учреждения был представлен проект «Гостеприимный Новокузнецк» в основу которого заложена идея о развитие сферы туризма для Новокузнецка,  которое должно стать приоритетным направлением в ближайшем будущем, что даст дополнительный импульс к развитию социальной инфраструктуры города, обеспечит новые культурные и образовательные возможности. Данный проект был представлен на конкурс «Лучший экспонат» проводимый в рамках Сибирского научно- образовательного форума и получил диплом и серебреную медаль.